核心素养下学校图书馆阅读策略研究

摘要：在核心素养教育背景下，学校图书馆阅读策略的研究显得尤为重要。本文探讨了核心素养下学校图书馆阅读的重要性，并提出了基于核心素养的阅读策略。这些策略包括营造良好的阅读环境、设计多元化阅读活动、提供个性化阅读指导以及融合信息技术。通过这些策略的实施，旨在激发学生的阅读兴趣，培养其批判性思维、创新能力和终身学习的习惯，从而促进学生核心素养的全面发展。

关键词：核心素养；学校图书馆；阅读策略

引言

随着教育改革的深入，核心素养已成为教育领域关注的焦点。核心素养不仅关乎知识的掌握，更强调学生能力与情感态度的培养。学校图书馆作为知识传播和学习的重要场所，其在培养学生核心素养方面扮演着不可或缺的角色。本文旨在探讨在核心素养教育背景下，如何通过学校图书馆阅读策略的优化，促进学生全面而深入的学习与成长。通过分析阅读环境的重要性、多元化阅读活动的设计、个性化阅读指导的提供以及信息技术的融合应用，本文提出了一系列创新的阅读策略，以期为学校图书馆的教育实践提供参考。

1. 核心素养下学校图书馆阅读的重要性

核心素养背景下学校图书馆阅读凸显了关键重要性。学校图书馆是学生阅读的资源。有经典著作，科学著作，精彩绝伦的艺术画册，以及其他各种图书。学生可根据兴趣爱好、学习需求等自由选择阅读材料。在广泛阅读的基础上，可以使学生扩大知识面、理解不同方面的知识与文化、突破学科界限、发展跨学科思维能力。比如读文学作品能增强学生语言表达能力与审美水平、读科学书籍能激发探索精神与创新思维等。在学校图书馆中开展阅读，有利于学生自主学习能力的发展。在安静的图书馆环境下，学生能够独立地安排阅读时间与进度，并学会独立思考问题与解决问题。他们通过查阅资料，记笔记，能对感兴趣的知识进行深入研究，增强学习主动性与积极性。这种自主学习能力会陪伴学生终身，让学生在今后的学习与工作中不断地自我提升。阅读也可以促进学生综合素质的发展。在读书的过程中学生能够触摸到不一样的价值观与人生态度，进而发展自身道德品质与社会责任感。读书还能锻炼学生专注力、耐心、增强心理素质。学校图书馆可开展读书分享会，文学讲座等多种读书活动，给同学们提供一个交流与展示的舞台，加强同学们的沟通能力与团队合作精神。学校图书馆阅读在发展学生核心素养方面发挥着无可取代的重要作用。这里既是一座知识宝库，也是学生发展的摇篮。学校要对图书馆的建设与使用给予足够的重视，指导学生形成良好的阅读习惯，使阅读真正成为学生人生不可缺少的组成部分，从而为学生今后的发展打下扎实的基础。

2. 核心素养的学校图书馆阅读策略

2.1 营造良好的阅读环境

学校图书馆要致力于创建温馨，舒适，富有魅力的阅读环境。空间布局方面，对不同功能区域进行了合理分割，比如安静阅读区，讨论交流区以及休闲放松区。阅读区要有舒适桌椅及足够照明，使学生能集中精力看书。讨论交流区内可设圆桌、舒适沙发等，便于同学们小组讨论、交流阅读心得。休闲放松区又可放置一些绿植、艺术装饰品等，给同学们休闲的场所。图书馆装饰风格要富有文化氛围，可将名人名言和书画作品挂于墙上，以激发阅读兴趣。要保持图书馆整洁、宁静，并建立严格的规章制度以保证学生能在良好环境下看书。还对图书馆藏书进行了经常性地更新，以丰富图书种类和适应不同学生阅读需要。通过创设一个好的阅读环境使图书馆变成学生喜欢学习阅读的地方。

2.2 设计多元化阅读活动

学校图书馆要激发学生阅读兴趣就要设计多元化阅读活动。可组织读书分享会供同学分享喜爱的图书及阅读心得以增进同学间交流学习。组织各种主题阅读活动，“阅读经典文学作品的月份”和“科普知识阅读周活动”，以引导学生进行有针对性的阅读体验。组织各种读书比赛，例如读书征文比赛、演讲比赛等，以激发学生的竞争意识和阅读热情。约请作家，学者来校进行演讲，使学生与专家进行面对面的沟通，领悟图书背后的故事及文化内涵。也可进行亲子阅读，请家长与学生共同读书，加强亲子关系。通过这些多元化阅读活动使学生在阅读过程中得到快乐，提升了阅读能力与综合素质。

2.3 提供个性化阅读指导

每一个学生在阅读兴趣、阅读水平等方面存在着差异，所以学校图书馆要进行个性化阅读指导。图书馆员可通过对学生进行沟通，问卷调查来了解他们的阅读需求及爱好，并向他们推荐合适的图书。对阅读能力弱的同学可进行专项阅读辅导以帮助其提高阅读技巧及理解能力。建立阅读档案记录学生阅读历程及成长变化情况，有针对性地提出阅读建议。图书馆还可以提供阅读指导课程，教授学生阅读的方法和技巧，以培养学生的阅读习惯和思维能力。通过提供个性化阅读指导使每一位学生在阅读过程中发现快乐与价值。

2.4 融合信息技术

现如今信息技术快速发展，学校图书馆要积极整合信息技术，给学生带来更方便、更有效的阅读服务。设立电子图书馆提供大量电子书籍及在线阅读资源，使学生能够在任何时间、任何地点阅读。运用信息技术进行阅读推广，在微信公众号和微博上推荐好书，交流阅读心得等。介绍了一种便于学生借还书籍的智能借阅系统。运用大数据对学生阅读行为及兴趣爱好进行分析，以期对图书馆购买与服务有所借鉴。通过信息技术融合，使学校图书馆能够较好地适应学生阅读需要，提升图书馆服务质量与效益。

结束语

综上所述，学校图书馆在培养学生核心素养方面具有独特的优势和重要作用。通过营造积极的阅读环境、开展多元化的阅读活动、提供个性化的阅读指导以及有效融合信息技术，可以极大地提升学生的阅读兴趣和能力，促进其批判性思维、创新精神和终身学习能力的发展。未来，学校图书馆应继续探索和实践更多创新的阅读策略，以适应教育发展的新要求，为学生的全面发展提供有力支持。

参考文献

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