立志教育在高中班级管理中的重要性及措施

摘要：本文深入探讨立志教育在高中班级管理中的重要性及实施措施。通过分析其对学生成长的关键作用，结合实际案例阐述有效开展立志教育的策略，旨在为高中班主任提供班级管理新思路，助力学生树立远大志向，实现全面发展。

关键词：高中班级管理；立志教育；学生发展

引言

高中阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的关键时期，也是学业压力较大、面临诸多选择的重要阶段。在高中班级管理中，开展立志教育具有重要意义。它不仅能够激发学生的内在动力，帮助学生明确学习目标，还能引导学生积极面对困难与挑战，培养坚韧不拔的意志品质。有效的立志教育能让学生在高中阶段找准方向，为未来的人生道路奠定坚实基础，同时也有助于营造良好的班级氛围，提升班级管理的效率和质量。

一、立志教育在高中班级管理中的重要性

（一）激发学生内在学习动力

高中学习任务繁重，学生容易在枯燥的学习过程中感到迷茫和疲惫。立志教育能够为学生树立明确的目标，激发他们的内在学习动力。当学生确立了自己的志向，无论是想要考上理想的大学，还是追求特定的职业梦想，这些目标都会成为他们克服困难、努力学习的强大动力源泉。例如，一个立志成为医生的学生，会为了实现这个目标，在生物、化学等相关学科上投入更多的精力，主动探索知识，积极参加各类实践活动，以提升自己的专业素养。这种内在动力相较于外部压力，更能持久地推动学生学习，使其在面对学习困难时，也能保持积极的态度和坚定的信念。

（二）塑造学生良好的意志品质

立志的道路布满荆棘，学生在追求志向的征途中必然会遭遇各种挫折与困难，这是成长的必经之路。立志教育的意义在于，引导学生正确看待这些挫折，将其转化为成长的契机，逐步培养出坚韧不拔、勇于挑战的意志品质。在追求志向的过程中，学生的心理调适能力和自我认知能力也在不断发展。以准备学科竞赛的学生为例，学科竞赛的难度远超常规课程，学生可能在多次模拟考试中成绩欠佳，名次不尽人意，这无疑会给他们带来巨大的心理压力。但为了实现竞赛获奖的目标，他们会运用在立志教育中所学的方法，冷静分析失败原因。可能是知识掌握存在漏洞，就针对性地查漏补缺；可能是解题思路不够灵活，就通过大量练习拓宽思维。在这个不断反思、改进、再尝试的过程中，学生逐渐学会了如何在压力下调整心态，避免焦虑和沮丧情绪的过度影响，同时也掌握了从失败中汲取经验教训的能力，不断完善自己的学习方法和知识体系。

二、高中班级管理中开展立志教育的措施

（一）主题班会引导

从教育教学理论来看，主题班会是班级教育活动的重要形式，能够集中且有针对性地对学生进行思想教育。目标设定班会作为引导学生立志的关键环节，需定期开展，比如每月一次，确保学生有充足时间思考自身发展方向。在班会开始前，教师精心筛选关于不同职业的纪录片，像展现医生救死扶伤日常的《中国医生》、记录科研人员探索历程的《创新中国》等，通过生动的影像资料，让学生直观感受各类职业的工作内容与价值。同时，利用线上视频会议或线下讲座的方式，邀请律师、工程师、艺术家等不同行业的成功人士分享自身职业发展路径，他们结合实际案例，阐述行业发展趋势、所需技能与素养，拓宽学生的职业视野。随后，学生基于这些了解，结合自身兴趣爱好，如对数字敏感、擅长逻辑推理的学生可能倾向于金融、计算机领域；富有创造力、热爱艺术表达的学生或许对设计、文学创作感兴趣，再分析自身优势特长，明确未来职业方向，制定短期（本学期成绩提升目标、学科竞赛目标）和长期（高考目标院校、未来职业目标）学习目标与人生志向。学生将这些内容写在彩色卡片上，张贴在教室的 “梦想墙”，时刻提醒自己。之后组织小组讨论，每组 4 - 6 人，成员依次分享目标与立志原因，相互提出建议，共同监督目标执行，营造积极向上的班级立志氛围。励志故事分享班会以每周一次的频率开展，能持续为学生注入精神动力。教师提前鼓励学生利用课余时间，通过书籍、网络等渠道收集古今中外名人的励志故事，除马云创业、屠呦呦发现青蒿素外，还可挖掘如篮球巨星科比·布莱恩特坚持高强度训练、克服伤病终成传奇的故事。在班会上，学生按学号依次上台分享，分享时不仅要讲述故事梗概，更要结合自身学习生活中的困难，如学习压力大、人际关系困扰等，阐述从故事中获得的启发，像从科比的故事中领悟到坚持与自律的重要性，从而在面对学习困难时不轻易放弃。通过这种分享交流，学生能从他人的成功经历中找到共鸣，激发内心斗志，坚定实现志向的决心，将榜样的精神力量转化为自身行动的指引 。

（二）榜样示范激励

在班级内部树立榜样，符合行为主义学习理论中观察学习的原理，学生通过观察身边榜样的行为及结果，获得替代性强化，进而调整自身行为。每月评选 “班级之星”，涵盖学习之星（成绩优异且学习态度端正，如课堂专注、课后主动学习）、品德之星（积极参与班级活动，主动帮助同学解决生活学习难题）等类别。对评选出的榜样学生，在班级周会上颁发荣誉证书，证书设计融入班级特色元素，增强荣誉感；同时，在班级公告栏精心制作展示海报，附上照片、事迹简介与获奖感言，让其他学生全面了解榜样的优秀之处。此外，每月邀请一位榜样学生进行主题分享，如邀请成绩进步显著的学生详细介绍自己制定学习计划的方法，包括如何合理安排时间、分配学习任务，以及在遇到难题时如何通过请教老师、同学，查阅资料等方式克服困难，使其他学生能近距离学习实用经验，激发自身提升的动力。校外榜样引入能为学生带来更广阔的视野和全新的认知。学校每学期邀请 2 - 3 位校友或社会成功人士举办励志讲座。邀请校友时，优先选择毕业 5 - 10 年，在不同领域取得一定成就的学长学姐，他们分享从本校毕业到大学学习、步入职场的成长历程，讲述在实现志向过程中面临的学业压力、职业选择困惑等挑战，以及如何凭借坚定信念、不断努力克服困难。邀请社会成功人士时，涵盖不同行业，如邀请知名科学家讲述科研探索的艰辛与突破，企业家分享创业的机遇与挫折。这些榜样的亲身经历，让学生直观感受到无论起点如何，只要立志并为之努力，就能实现人生价值，从而激发学生的学习热情，鼓励他们勇敢追求梦想，在心中种下奋斗的种子，为实现志向积极行动 。

结束语

立志教育在高中班级管理中起着不可或缺的作用，它对激发学生内在学习动力、塑造学生良好意志品质具有深远影响。通过开展主题班会引导和榜样示范激励等措施，能够有效地将立志教育融入班级管理，为学生的成长和发展提供有力支持。高中班主任应充分认识到立志教育的重要性，不断探索创新立志教育的方法和途径，帮助学生树立远大志向，在高中阶段实现自我价值的提升，为未来的人生道路做好充分准备。随着教育的不断发展，立志教育在班级管理中的应用也需要不断完善和优化，以更好地适应学生的需求和社会的发展。

参考文献

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