高校英语专业学生跨文化交际能力的培养策略研究

摘要：随着全球化的不断深入，不同文化间的交流与合作已成为当今社会的常态。英语，作为国际交流的主要语言，其教学不再仅仅局限于语言知识的传授，更需注重培养学生的跨文化交际能力。高校英语专业，作为培养国际型人才的重要基地，承担着培养学生跨文化交际能力的重要任务。因此，研究高校英语专业学生跨文化交际能力的培养策略具有重要的现实意义。

关键词：高校英语专业；学生；跨文化交际能力；培养策略

引言

在全球化日益深入的今天，跨文化交际在各个领域频繁发生。对于高校英语专业的学生来说，具备跨文化交际能力不仅是掌握英语语言本身的要求，更是适应国际交流、文化传播等多方面需求的关键。跨文化交际能力涵盖了对不同文化的理解、尊重、适应以及有效沟通的能力。因此，研究高校英语专业学生跨文化交际能力的培养策略具有重要的现实意义。

一、高校英语专业学生跨文化交际能力培养的重要性

（一）适应全球化趋势

全球化使得各国之间的交流与合作日益密切，在国际商务、外交、文化交流等领域，英语作为国际通用语言，英语专业学生需要能够跨越文化障碍，与不同文化背景的人进行有效的沟通和合作。

（二）提升文化传播能力

英语专业学生在一定程度上承担着向世界传播本国文化的重任。只有具备跨文化交际能力，才能在理解外国文化的基础上，将本国文化准确地传播出去，促进文化的双向交流。

（三）提高就业竞争力

在就业市场上，具有跨文化交际能力的英语专业学生更受国际企业、跨国组织等的青睐。他们能够更好地适应多元文化的工作环境，处理国际业务中的文化差异问题。

二、高校英语专业学生跨文化交际能力的培养策略

（一）优化课程体系

增加跨文化交际课程在英语专业课程体系中的比重，使其成为核心课程是十分必要的。跨文化交际课程的内容不应局限于表面，文化知识方面要包含不同国家的历史、习俗、宗教等；文化理解则要深入到价值观、社会规范等层面；跨文化交际技能要涉及语言与非语言交际技能。构建课程体系时，从像英美文化概况这类基础课程开始，让学生对文化有初步认知，逐步过渡到如跨文化交际学等理论与实践深度融合的课程。在整合课程资源方面，英语精读课融入文化分析时，可以针对课文中的文化现象、文化负载词等进行深度解读。听力课增加不同口音和文化背景的听力材料，使学生适应多元文化语境下的听力理解。

（二）创新教学方法

采用任务驱动教学法时，给学生布置的文化对比研究任务，可以让学生选择两个不同文化背景的国家，如中国和美国，从家庭观念、教育体系、社交礼仪等多方面进行对比，深入挖掘文化差异根源。跨文化交际场景模拟任务可以设置商务谈判、国际旅游等场景，让学生在模拟中学会应对文化冲突。运用案例教学法，选取如跨国公司因文化差异导致营销策略失败或成功的案例。例如某化妆品公司在进入中东市场时，因未考虑当地宗教文化对美的定义而失败，引导学生分析总结跨文化交际中尊重当地文化、适应文化差异等原则和技巧。多媒体和网络资源利用方面，观看电影如《喜福会》展现中美文化冲突与融合，纪录片《他乡的童年》了解不同国家的教育文化，网络文化课程如Coursera上的跨文化交流课程，拓宽学生文化视野。

（三）增加实践教学

在校内开展跨文化交际活动，国际文化节可以设置不同国家文化展示区、文化体验工作坊等。在跨文化演讲比赛中，学生要针对不同文化主题发表见解，锻炼表达和文化理解能力。模拟联合国活动能让学生模拟各国代表进行外交谈判等事务。拓展校外实习和国际交流项目时，与国际企业合作，让学生到跨国公司的国际业务部门实习，了解不同文化背景员工的合作模式。鼓励学生参与志愿者服务，国际会议志愿者能接触到来自世界各地的参会者，国际赛事志愿者如奥运会志愿者，在服务过程中与不同文化背景的运动员、观众互动，提升跨文化交际能力。

（四）提高教师跨文化交际素养

加强教师的跨文化培训是提升教师跨文化交际能力的重要举措。培训课程可以涵盖跨文化交际理论、文化差异分析等内容，研讨会则可以针对跨文化教育中的热点问题展开讨论。建立教师跨文化交际能力考核机制时，考核内容可以包括教师对不同文化的理解深度、在课堂上运用跨文化元素的能力等，将其纳入教师评价体系后，能促使教师积极主动地提升自身的跨文化素养，从而更好地引导学生进行跨文化交际学习。

结束语

综上所述，高校英语专业学生跨文化交际能力的培养是一个系统工程，需要从课程设置、教学方法、实践教学、教师素养等多个方面入手。通过优化课程体系，创新教学方法，增加实践机会，提高教师素养和营造跨文化氛围等策略的实施，可以有效地提高英语专业学生的跨文化交际能力，使他们更好地适应全球化社会的需求，在国际交流、文化传播等领域发挥重要作用。

参考文献

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