小学英语课堂互动模式的创新实践与分析

摘要：随着如今教育改革的不断深入推进，人们不再单单看重学生学习成绩的提升，反而更加关注学生的综合素养。同时《新课程标准》要求也对教师和学生提出了更高的要求，更加强调学生的全面发展，包括知识，情感，能力，态度和价值观等多方面的培养。小学英语课程活动是一门语言信息输入，内化，输出为主的课程，对学生主动学习，主动诉说的要求较高。因此，传统小学英语课堂上讲授式的教学方法已经无法满足学生对知识的获取和自我发展的需求。这时，课堂互动教学模式应运而生。本文就此将对小学英语课堂互动模式进行创新实践与分析。

关键词：小学英语；课堂互动；创新实践；综合素养

所谓课堂教学互动就是指师生互相交流，共同探讨，共同进步的一种教学组织形式。通过教师围绕教育要求和教材内容选取互动教学的内容，再结合学生特点以及实际情况进行创新互动，在小学英语课堂中开展高效互动活动，促使学生积极参与，在互动中掌握英语知识，提高英语技巧，从而促进自身综合素养的提升。再加上小学英语教育是学生提高语言能力的重要阶段，互动教学又能较大程度地提高学生英语语言的使用能力以及交际能力。因此，在小学英语教学课堂中创新引用互动模式对学生学习英语，综合发展是很有必要的。那么，下文将具体介绍如何把互动模式创新性的融入到小学英语课堂中，发挥其最大效力。

一、创新教学模式，激发学生兴趣

受其传统教学模式的影响，在小学英语课堂中，教师大多采用讲授式的教学方法，尽管这种教学方法在短期内能够取得不错的教学效果，但从长期发展来看，它不利于学生养成独立自主的学习体系，不能使学生的思维能力得到根本性的提升此种方法只能让学生在讲台下被动学习因此教师首先要在课堂中创新教学模式，要突出学生主体地位，让学生成为课堂的主任。互动教学法就能很好地体现这一点，学生的主体性能够得到显现，能够建设良好的学习框架，实现小学英语课堂学习的良性循环。

例如，在学习人教版PEP  小学五年级上册课本中的第三单元，What would you like？就可以在课堂上让学生谈一谈自己都喜欢什么，不仅能够突出学生的主体地位，还能锻炼其英语口语表达能力，加强学生与教师，学生与学生的了解，拉近关系，营造一个轻松愉快的学习氛围。像是有的学生说“I like to eat fruits， and my favorite is oranges.”，或者是有的学生，“I like meat， not vegetables.”教师可以告诉学生，要均衡饮食，营养搭配，这样才能更好地成长。

二、丰富教学手段，实现多样互动

多样化的教学手段能够大大吸引学生的兴趣，更好地发挥其学习英语的主动性，积极主动地参与到英语课堂互动中来，这样，才能更好地发挥互动的作用。同时，不同的学生其性格特征以及学习能力都是不同的，有的学生自觉性较高，学习能力较强，能够主动参与到互动教学中来，并在其中学习到丰富的英语知识。但是有些学生学习能力较差，性格活泼，专注力不强。因此，教师就要采用丰富的教学手段，实现多样互动，满足不同学生的不同需求，促进班级英语水平的整体提高。

例如，在人教版PEP小学四年级上册的英语教材中，在学习Unit 1 My classroom这一单元时，教师在带领学生学习完课本上的知识外，可以让学生通过音乐介绍咱们的classroom，可以介绍它有什么特点，或是教室里面有什么东西。像是“Our classroom is very large.”，“There are many tables and chairs in the classroom.”这些都是可以的。此外，还可以采用游戏互动法，小组合作互动法等等形式充分吸引学生参与其中，游戏互动能够大大吸引学生的参与热情，激发主动性，而小组探究更能让学生发挥其主观性，发挥学生间的带动作用，使学生全面充分地学习英语知识，提高课堂效率和英语能力。

三、利用信息技术，提高互动效率

如今，我们已经进入到信息时代，信息技术在教育教学中已逐渐普及，小学英语教师在教学中要利用好多媒体信息技术，充分发挥对英语教学的最大作用。在互动教学中利用多媒体信息技术能够丰富其互动形式，营造一个良好互动氛围，提高互动效率。

例如，在学习人教版PEP小学四年级上册的英语课本时，其中Unit 4 My home，在学习这一单元时，就可以让学生把自己家中的事物以照片或者是视频的形式发给教师，然后英语教师在课堂利用多媒体信息技术进行展示，并让学生通过简单的英语对此介绍，此外，还可以利用多媒体实现人机互动，或者是制作一些富有新意的课件，在课件中设置各种形式的抢答器等。都能更好地实现课堂互动，提高互动效率。

总结：互动教学模式是一种符合现代教育理念的教学方法，在教学实践中有良好效果。小学英语教师在课堂中要加强对互动模式的使用，并根据实际情况，创新互动模式。教师首先可以创新其教育模式，吸引学生兴趣。其次，再丰富教学手段，实现多样互动。最后，要合理利用信息技术，提高课堂互动效率。这样，互动教学模式不仅能够大大提高学生的英语水平和应用能力，同时还能促进教育改革的深入，推动我国英语教育的发展。

参考文献：

[1]陈淑芬. 小学英语教育中课堂互动教学模式的应用与效果评估[N]. 科学导报， 2024-07-23 （B03）.

[2]崔玲玉. 小学英语教学中互动式教学模式的应用[N]. 科学导报， 2024-03-15 （B02）. DOI：10.28511/n.cnki.nkxdb.2024.000291.