浅谈初中数学学法指导

摘要：初中数学学习奠定了学生未来学习高等数学的基础。然而，当前不少学生存在数学基础薄弱、学习方法欠佳等问题。本文从预习、课堂学习、复习三个环节，提出"夯实基础，提升效率""专注思考，学以致用""及时巩固，融会贯通"的学法指导策略。该策略旨在引导学生端正学习态度，掌握科学学法，提高数学学习效率和效果，促进全面发展。

关键词：初中数学；学法指导；预习；课堂学习

数学是一门重要的基础学科，在现代科学技术和社会生活中有广泛应用。初中阶段是学生数学学习的关键时期，这一阶段学生抽象逻辑思维迅速发展，学习能力显著提高。打好初中数学基础，掌握科学的学习方法，对学生未来学习高等数学、适应社会发展具有深远影响。因此，深入研究初中数学的学习规律和方法，对提高学生数学素养，促进学生全面发展具有重要意义。

一、课前预习：夯实基础，提升学习效率

纵观当前初中数学教学现状，部分学生预习意识淡薄，方法不当，流于形式，直接影响了课堂学习效果。面对这一问题，亟需教师加强预习指导，帮助学生树立正确预习观念，掌握科学预习方法，养成良好学习习惯。首先，明确预习目标至关重要。学生预习前要仔细阅读教材，了解教学目标，明确本节课的重点、难点所在。以学习一元二次方程为例，学生通过预习应掌握方程的概念、解法、应用条件等核心知识。这样，学生带着目的、带着问题去预习，学习更有针对性。其次，整体浏览教材，梳理知识脉络。学生应快速浏览教材内容，把握章节结构，理清知识间的内在联系，初步建构知识框架。这种由整体到局部、由表及里的预习方式，有利于学生宏观把握知识体系，理清学习思路[1]。

再次，标记疑难点，为学习做好铺垫。预习中遇到疑惑和困难很正常，学生应善于标记这些问题，带着疑问进课堂，通过听讲、讨论、练习等环节加以释疑和巩固。教师在备课时也应全面分析学情，针对学生预习中的共性问题进行重点讲解，提高教学的针对性和实效性。

二、课中学习：专注思考，学以致用

课堂学习是学生知识获取和能力培养的主战场。要真正做到高效学习、学以致用，学生必须全身心投入，积极主动地思考和实践。这对学生的自我约束、思维品质和行为习惯提出了更高要求。第一，课堂上保持专注是高效学习的基本前提。面对纷繁复杂的外界刺激，学生应该时刻保持头脑清醒，全神贯注于课堂教学。聚精会神地倾听教师讲解，准确把握重难点所在，紧跟教学节奏，与教师思维同频共振。这种高度的注意力集中，是深刻理解知识、培养逻辑思辨能力的必要条件。

第二，课堂互动和积极思考不可或缺。课堂绝非单向信息传递的场所，而应该是师生交流、生生讨论的大舞台。学生要敢于发表自己的观点，勇于质疑权威，积极回答问题。在这种双边互动中，锻炼独立思考和语言表达能力，学会用数学的语言描述现实世界。同时在合作探究中，学会倾听、宽容、接纳不同观点，培养批判性和创造性思维。

第三，及时消化和内化新知尤为关键。学生在专注听讲之余，要及时记录重要信息，形成简明扼要的笔记。将抽象的数学概念、公式以及解题思路以书面形式固化下来，方便回顾反思。对于课堂上没有完全理解的疑点难点，要及时向师生请教，力争当堂弄懂，扫除认知障碍。课后则要通过整理笔记，将零散知识点系统梳理、内化，真正将知识转化为自己的认知结构和思维方式。

三、课后复习：及时巩固，融会贯通

课后复习是巩固知识、提高学习效果的关键环节，是知识内化、消化和再创造的重要手段。然而，当前不少学生忽视复习的重要性，复习流于形式，难以取得良好效果。针对这一现状，学生必须树立科学复习理念，掌握系统复习策略，及时巩固所学，融会贯通新知。唯有如此，才能推进知识向能力的转化，实现数学学习质量的持续提升。

第一，当天复习要成为常态。学生必须摒弃"考前突击"的陋习，养成"随堂随复"的良好习惯。通过回顾当天所学知识，梳理重难点，反思学习过程中的得失，查漏补缺，可以有效减少遗忘，加深理解。教师应加强督查指导，帮助学生制定切实可行的复习计划，检查复习效果，促其内化知识于心，外化于行。

第二，定期系统复习不可或缺。在日常及时复习的基础上，学生还要定期开展系统复习，从宏观上把握知识体系。通过主题梳理、章节总结、跨章归纳等方式，探究不同知识点的内在联系，构建严密的数学知识网络。同时，对模糊不清的概念、定理、公式等及时查漏补缺，力求全面理解、透彻把握，形成完整、清晰、准确的知识结构。

第三，知识运用是复习的落脚点。学好数学绝非死记硬背，关键在于融会贯通，学以致用。学生在复习中要将书本知识与解题实践紧密结合，勤于练习，举一反三[2]。针对典型题型进行反复训练，探究题目之间的联系，总结归纳解题思路和技巧，培养运用知识解决实际问题的综合能力。教师则要精心设计习题，兼顾基础性和拓展性，加强分层指导，促进学生学会迁移类比，触类旁通。

结语

初中数学学习是一个循序渐进、日积月累的过程。良好的学习方法是学好数学的关键。通过课前预习夯实基础，提高学习效率；课堂专注思考和互动，提升运用能力；课后及时复习，融会贯通，构建知识体系，能够显著提高数学学习效果。今后，教师要进一步创新教学方法，加强学法指导，促进学生掌握并灵活运用学习策略。学生要加强学习方法实践，养成良好的学习习惯，不断提升数学素养。相信通过师生共同努力，一定能开创初中数学教育的崭新局面，为学生的终身发展奠定坚实的数学基础。

参考文献

[1]黄金钢.初中数学“深度学习”教学实践与思考[J].学苑教育，2024，（19）：22-24.

[2]崔自敏.重视“学法”指导，提高初中数学教学有效性[J].试题与研究，2022，（16）：129-130.