“大思政课”视域下红色文化育人的路径思考

摘要：红色文化融入“大思政课”建设是新时代弘扬伟大建党精神，赓续革命文化，提升思政课育人功能的有力保障。党的二十大报告指出，要用好红色资源，深入开展党史教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。[1]红色文化资源是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是中华民族最宝贵的精神财富，将红色资源融入“大思政课”是落实立德树人根本任务的必由之路。为使红色资源更好地融入思政理论课，发挥铸魂育人的功能，需要准确把握红色资源融入思政理论课的价值意蕴、问题和路径，打破红色资源融入思政理论课的传统壁垒，从融入主体、融入方式、融入渠道、融入机制等方面进行转换，实现为党育人、为国育才的重要功能。

关键词：红色文化；大思政课；路径思考

党的十八大以来，习近平总书记对传承红色文化高度重视，在考察调研时多次到访革命纪念地，瞻仰革命历史纪念场所，反复强调“要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。”[2]一件件珍贵的革命文物、一张张生动的历史图片、一个个动人的党史故事都是一段党的历史的深刻记忆。正如习近平总书记指出的那样：“大思政课，我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”[3]中国特色社会主义进入新时代，迫切需要对传统思政理论课进行新的转变，需要思政理论课同新生科技、传播媒介、环境变化等相结合，求新求变，围绕“立德树人”的根本任务，构建新的发展育人格局。红色文化生成于中国共产党百余年的奋斗史，不仅见证着各民族群众休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的经历和记忆，而且蕴涵着有别于其他文化的独特政治基因和文化标识 ，如何将红色文化与思政教育进行有机融合，实现红色文化的创新性转化与发展，是当下非常值得探究的时代课题。

一、深度挖掘红色文化的育人功能

红色文化是中国共产党在长期革命、建设、改革实践中形成的精神财富和优秀品质。深化红色文化宣传教育具有重大的时代意义，既是对党中央决策部署的积极贯彻落实，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的客观需要。推进红色文化融入青少年学生行为养成，才能真正实现入脑、入心、入行。

仪陇是川陕革命根据地的重要组成部分，是共和国开国元勋朱德和全心全意为人民服务的光辉典范张思德同志的家乡。在教育部、国家文物局等八部门联合公布的首批453家“大思政课”实践教学基地中，位于仪陇县马鞍镇的朱德同志故居纪念馆成功入选。近年来，朱德同志故居纪念馆深入挖掘红色资源的精神内涵，打造红色研学旅行教育基地，先后荣获全国爱国主义教育示范基地、全国中小学爱国主义教育基地、全国关心下一代党史国史教育基地等称号，红色文化内涵不断彰显，红色教育品牌影响力明显提升，为仪陇构建“大思政课”工作格局提供了基础条件。

仪陇县深入挖掘红色文化资源精神内涵，进一步把红色文化研究好、宣传好、维护好，利用好“大思政课”实践教学基地载体，优化红色教育线路，持续开发特色研学课程，不断增强研学实践教学实效，同时与全国、省、市各地各校加强联系，探索建立长效合作机制，着力打造服务“大思政课”实践教学优质服务平台，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性，为庚续红色血脉、传承红色基因、培养堪当民族复兴重任的时代新人提供了有效路径。

（一）红色遗址是育人功能的载体

红色遗址作为红色文化的重要物质载体，承载着党和人民奋斗的光荣历史，记载着中国革命的伟大历程和革命足迹，是传承弘扬革命文化的生动教材。仪陇县作为川陕革命根据地的重要组成部分，围绕红四方面军发动仪南战役、营渠战役等革命史实，对全县红色文物保存状况进行摸排，先后将解放仪陇城战斗纪念地等15处红色文物公布为县级文物保护单位，将长胜县革命旧址等三处共11个点公布为省级文物保护单位，积极争取张思德故居和仪陇县红九军司令部旧址申报全国重点文物保护单位。始终按照“保护、完善、充实、提高”的思路和“着眼保护、修旧如旧、尊重自然、不大拆大建”的原则，建设朱德故里景区，采取“抢救+维护”的方式，确保濒危文物得到及时抢修，避免错过最好的抢救时机导致文物消失。张思德故居、红军石刻标语群、阆南县十三区一乡苏维埃政府旧址等17处革命文物于2020年编制保护利用项目计划书，进一步健全了景观、生态、文物、古建筑保护制度，对朱德同志故居纪念馆主体进行了修缮；通过张思德故居借居人的搬迁和周边7户农户的迁建，实现张思德故居的创造性保护。充分利用这些丰富的革命历史遗存开展实践教学，使红色资源更直观、更生动、更有效地发挥铸魂育人功能。

（二）红色人物是育人功能的标识

榜样的力量是无穷的，不只可以净化心灵，还可以激励奋进力量。习近平总书记更为注重榜样的力量，他指出：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”[3]因此，红色人物身上所展现的优秀品质和崇高精神是中华民族文化自信的重要组成部分，他们的英勇事迹和精神是激励我们前行的动力。在南充这片红色土地上，英杰辈出，人才荟萃，涌现出了开国元勋朱德、民主革命家张澜、共和国大将罗瑞卿、“为人民服务”的光辉典范张思德等许许多多可歌可泣的英雄人物，他们留下了宝贵的精神财富。善用红色人物的崇高精神和英雄事迹融入到“大思政”教育中，学习他们敢于斗争、不怕牺牲、艰苦奋斗、勇于拼搏的精神，涵养自己的德行，提升素养。

（三）红色文化是育人功能的底色

红色文化是中国共产党人理想信念和家国情怀的集中体现，是党的十八大以来习近平总书记对宣传思想文化工作进行的谋划和部署之一，是习近平文化思想的重要内容。习近平总书记强调：“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。”[4]今天的中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。要深刻认识红色政权来之不易，今天的中国来之不易，中国特色社会主义来之不易。我们更不能忘记今天的幸福生活是怎么来的。因此，深入挖掘红色资源背后的育人功能，以最有效的方法开展红色文物、革命文化的研究工作，是推动红色基因育人功能的重要途径，要通过举办文化讲座、论坛，进行研究成果转换让红色基因融入血脉。现如今，红色文化资源保护利用不平衡不充分的问题依然突出，保护管理还有弱项，研究展示存在短板，运用手段有待拓展，融合发展仍需提升，能力建设亟待加强。文物系统更须抓住机遇、应对挑战，胸怀大局、开拓创新，更好统筹革命文物保护与利用、革命文化弘扬与传承工作。鼓励人民群众、社会组织、新时代青年积极参与到红色文化保护与管理中去，不断的学习、提升文物保护意识，形成保护红色文物资源人人有责、人人参与的意识，养成文化自觉，增强文化自信。

二、仪陇县“大思政课”工作开展经验做法

（一）党委重视、政府主导。实行政府主导、部门联动、行业管理，企业参与、全社会支持的战略格局，推动红色文化发展，县委、县政府主要领导要亲自抓，将其列入重要议事日程，定期研究，解决红色文化发展的重大问题。积极向上对接争取，将仪陇红色文化开发项目纳入中、省、市红色旅游开发建设的“大盘子”。充分发挥以县委主要领导为组长的县文化旅游产业发展领导小组的作用，统一领导和协调解决全县红色文化发展中的突出问题，对重点红色文化旅游开发项目实施工作目标管理，提高全县红色文化旅游开发的整体水平。立足仪陇本土的红色文化资源，充分发挥朱德同志故居纪念馆全国爱国主义教育基地作用，推动红色文化进课堂，发挥其育人功能，提升了广大青少年学生的思想水平，激发其爱国情感。

（二）创新宣教方式。开通官方抖音和微信公众号，发布县域红色档案。如将朱德思想生平原创视频和研究文章，推送到学习强国等平台；与中央电视台《中国推介·国有宝藏》栏目联合录制朱德文物故事；编创红色歌曲《德高行远》、红色课剧《朱德的家国情怀》和舞乐诗《咱们的总司令》；推出《朱德与南昌起义》《朱德与中国共产党》《朱德与兰花》等10个专题展览；组织“《人民的光荣》—朱德同志生平事迹展”赴西部战区、东部战区、香港、重庆、广东等地巡展。启动实施《朱德与党风廉政建设》《朱德—国防与军事思想》等专题展提升工程，注重运用现代科技手段，补充体现时代精神的展陈内容，打造高质量、特色化精品展陈。推出《朱德与中国共产党》等专题党课、《德耀中华 福泽天下》等微型党课和朱德思想生平专题报告会，打造独具特色的微型党课现场教学。推广朱德故居纪念馆规划布展经验，更好发挥红色资源在党史学习教育常态化长效化中的作用。

（三）丰富宣传手段。“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”为上好思政课，守住思政教学“主阵地”，仪陇县在朱德诞生地、朱德生母钟太夫人墓地和药铺垭私塾开展“尊师重教”“忠孝家教”情景教学和“认真读书”“诵读经典”现场教学活动，举行“长征路·思德行”活动，拍摄朱德专题宣传片《最是平淡见英雄——朱德青年时期纪事》，举办全国革命文物保护利用实践与理念创新论坛，传承朱德崇高精神风范。

（四）强化交流合作。与恒源祥集团联合举行《同心向党·共绣党旗》、与马鞍小学联合举行《童心向党·百年传承》——朱德红军小学联学共建、举行2019年四川省万名青少年夏令营，与四川省玉阶文化基金会等相关单位举行《传承红色基因·弘扬朱德精神》——党史学习教育交流会等活动。与四川大学、四川师范大学、西华师范大学、西南石油大学等高校签订基地共建协议，推动朱德思想生平的当代价值研究和精神传承。

（五）红色文化与乡村振兴有机融合。紧扣“开放式、原生态”的独特定位，始终坚持把开发建设与革命老区经济社会发展、贫困群众脱贫奔康统筹规划，积极构建景区与乡村“景村一体”、景区与农民“股权获利”、景区与群众“扶持帮扶”的发展模式，形成了景区与周边群众共生共融、共建共享、共抓共管的良好发展格局。通过发展旅游业，景区所有贫困群众全部脱贫，并带动周边1.1万户3.34万人脱贫。2016年，景区被原国家旅游局列为全国首批“景区带村”旅游扶贫示范项目。该案例成为全国首批“景区带村”旅游扶贫示范项目，入选2020年度《世界旅游联盟减贫案例》。

三、红色文化育人的路径思考

（一）坚持政治引领

红色文化承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载着中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富。加强革命文物保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，是全党全社会的共同责任。我们要切实提高政治站位，沿着党和国家的需要谋篇布局，紧扣方针政策、时代主题，把红色文化建设作为坚定文化自信、担当文化使命、促进高质量发展和推动思政课建设内涵式发展的有效路径，大力打造一批立得住、树得起、叫得响的“行走的思政课”品牌，充分发挥红色文化培根铸魂、启智润心、协同育人教育功能，让红色文化“活”起来，持续讲好红色文化故事。

（二）打造有温度的“大课堂”

红色文化融入“大思政”课堂。首先，我们需要创新实践形式，拓宽传播渠道，开办形式迥异、功能突出的特色课堂 。根据当地的红色文化资源开发特色课程，积极组织编写一批读本读物，研发一批数字资源包，开发一批特色文创，编排一批革命歌曲和演艺项目等。也可以结合“文物之形态”、“文物之符号”、“地域之精神”建设一批数字化、可视化、互动化、智能化的思政教室，为观众提供沉浸式体验学习。”要坚持守正创新，积极探索“教、学、研、旅”融合模式，利用重大事件、重大活动、重要节日等时间节点，加强宣传推广，以馆校共建、研学、团建等形式，策划举办进学校、进社区、进军营等主题巡展、宣传宣讲、文艺展演、知识竞赛、专题学习及微党课活动，让大家在参与中感悟，在感悟中成长，让红色基因代代相传。

（三）构建协同育人发展机制

习近平总书记强调思政课教师“情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想”[6] 。这既体现了思政课价值情怀的根本要求，也揭示了结合现实讲好思政课的实践路径。要求我们不仅有历史视野，更要有现实视野，历史与现实相结合，课内与课外相结合，主动融入社会，贴近实际，生动形象讲好“大思政课”。因此，相关部门要主动担当作为，坚持系统观念，练好内功，健全讲好“大思政课”的保障促进体制机制，汇聚全社会的育人合力。要健全责任落实与工作协调机制，加强与宣传，党史、教育、网信部门、工会、共青团和其他社会组织的协调协作，形成党委统一领导、党政齐抓共管的工作格局，着力办好思政理论大课堂。要加强专兼职教师队伍思政课师资培育，建设一支政治强、业务精、作风好的宣教工作队伍。并且将红色文化融入线上线下、课内课外各个环节，形成全方位、多角度、立体化的红色文化“大思政 ”格局 。

参考文献：

[1]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［M］.北京人民出版社，2022.

[2]习近平.用好红色资源，传承好红色基因 把红色江山世世代代传下去[J]求是，2021（10）.

[3]习近平 .“大思政课”我们要善用之．人民日报[N]，2021 -03-07（01）.

[4]习近平 .在颁发“中国人民抗日战争胜利70周年”纪念章仪式上的讲话.人民日报[N]，2015-9-3 .

[5]习近平 .用好红色资源 赓续红色血脉 努力创造无愧于历史和人民的新业绩.[J]求是，2021（09）.

[6]习近平 .习近平谈治国理政，第3卷，［M］.外文出版社，2020.