核心素养视角下小学语文教学与信息技术融合路径

摘要：当前随着我国网络信息技术全面发展，不断进步，在小学语文教学应用过程中，信息技术成为了小学语文知识中的重点。老师要结合学生的学习情况使用信息技术，并且要创设良好的教学情景，提高学生的学习能力，丰富学生的知识，拓展学习视野，培养学生良好的素养，这样可以提高学生学习语文知识的质量和效率。在小学语文教学中要充分的与信息技术全面融合，保证学生的学习质量，文章主要结合现阶段学生使用信息技术的实际情况，进行小学语文教学探讨和分析。

关键词：核心素养；小学语文教学；信息技术；融合

引言：在当前小学阶段将语文知识与信息化技术相融合，不仅体现在语文的教学应用中，同时也体现在教育的各个环节和个阶段中。由于课程体系不同，在教学过程中整体融合程度和融合理念不相同，因此老师要加强信息技术全面创新和改革，对信息技术与小学语文相关知识的整合进行科学性的探讨和分析，要分析出二者之间存在的关系，并且要从内容上进行调整。

一、将信息技术与小学语文相融合的优势和重要性

（一）更加全面培养学生的自主学习能力

在当前语文教学应用中，现代信息化技术应用理念和应用形式十分广泛，内部包含文字和图像以及声音影像，并且还在开展相关教学中能够应用一种清晰直观的方式，将整个教学内容更全面的展现给学生。结合教学模式在丰富和直观的感官刺激下，小学阶段的学生能够更加容易的接受语文知识，可以提高语文课堂教学的质量和效率。全面的应用现代信息技术，更加有助于提高学生的学习兴趣和学习动力。应用现代化信息技术，能够有效的帮助学生养成自主学习的能力。在当前的教学形式和教学发展下，小学教师要促进学生掌握更丰富基础的学科知识，更重要的是要提升学生学习能力，促进学生全面发展。因此老师要改变传统，单一的教学模式和教学理念，更换现代化教育手段，能够使学生的主体地位得到全面的体现，而现代化的教育技术可以真正的激发学生的学习兴趣和学习动力。

（二）为学生建立自主健全的学习模式

在当前小学语文教学课堂活动开展中，老师要结合现代化高科技信息技术，为学生建立更完善有效的自主学习模式。现代社会正处于信息发展时代，信息网络技术发展日新月异，能够帮助人们在日常生活中接触到大量的信息，人们接触信息的渠道也变得越来越广泛，同时帮助学生获得更多的学习资源。老师在教学开展中需要积极引导学生学习收集信息和处理信息，提高学生的探索和思考能力。利用信息技术帮助学生有效地运用网络资源，并且要让学生学会根据自己的学习情况对学习方向和学习资源主动的探索和延伸。在自主学习开展中，要全面开阔学生的眼界，帮助学生有效的吸收相关所学的知识，能够使学生养成自主有效的学习模式，为今后学生的学习和开展奠定良好的基础。

二、核心素养视野下信息技术与小学语文教学融合的具体措施

（一）将信息技术与语文导入教学相融合，提高课堂教学的趣味性

当前语文导入教学是开展语文教学，提升教学质量的关键，同时能够激励学生进入语文学习，因此要想激发学生的学习兴趣，让学生感受到主动参与课堂十分重要。信息技术与语文教学知识的导入，更重要的是能够增加语文知识教学的趣味性。在教学开展中，老师要充分的发挥信息技术在当前试听和图画各方面的优势，能够帮助学生创设更有效，符合心理预期的相关教学场景，提高学生对课文的学习兴趣，积极引导学生思考。在教学开展中，老师通过利用多种信息技术，将抽象无法理解的语文知识展现给学生，能够加深学生对课文内容更深刻的理解和掌握。比如在学到《白鹭》导入教学中，老师可以给学生播放一些关于动物世界的一些视频，能够让学生有视觉和听觉的冲击，更加直观的感受到相关白鹭的特点。然后老师可以引导学生进行思考，学生们看到这个美丽的鸟有什么想法，它们有什么特别之处，学生通过观察和思考，给出正确的答案。通过课堂开展视频的导入以及谜底导入，能够帮助学生学习白鹭自身的特点，并且可以让学生对今后的文章学习产生强烈的兴趣。老师在教学的过程中可以通过配月朗诵的方式，在朗诵的时候播放关于郭沫若写作的视频，这样可以让学生感触更深。老师在教学中通过情景在线可以使整个课堂导入变得更加直观和吸引，同时可以提高学生的学习注意力，保证课堂教学效果。

（二）科学应用信息技术，解决教学中的重难点

语文知识包含的点比较丰富，学生在学习的过程中会遇到一些困难，也是由于学生的年龄比较小，与作者所描写的背景和年代过于遥远，在学习过程中学生无法感受到作者传递的一些情感，从而会增强学生对于重点内容和难点内容理解的难度。在这种学习状态下，老师要利用现代教育技术，将一些难以理解抽象的知识转化成学生看得见，能够接受的知识，这样可以激发学生后期的学习潜能。

（三）利用现代信息技术创建情景，烘托课堂教学气氛

在语文教学开展中，老师要激发学生思考，要让学生认识到作者所要表达的情感。学生在学习中是否能够顺利的开展相关语文知识的学习，取决于学生的自主学习能力和学习动力，以及是否全身心的投入到相关课堂教学中。学生要通过形象的思维展开相关思考，并且老师要为学生创建一个更具有氛围的学习情景，这样更有助于学生展开深度的学习。能够帮助学生在自主学习开展中积极的发现问题，解决问题，可以提高学生的逻辑思维能力和联想能力，为学生今后的学习和进步奠定良好的基础。

（四）将信息技术与写作教学全面整合

在小学语文教学应用活动中，写作教学的难点还是无法有效的提高学生的写作能力和学习质量。经过相关调查可知，一些学生借助网络平台存在着“假写作”的情况。由于这些问题的出现，对老师自身的写作教学能力提出了更高的要求。要想有效的解决一系列问题，老师要利用动画和视频以及图片各种形式为学生创造更形象化和直观画的情景教学，更好的激发学生的写作兴趣。

三、结束语

综上所述，在现代教育理论和教学理念全面改革创新一下，要改变传统的教育核心思想，积极引入素质化教育形式。随着互联网信息时代的到来，都没听王若杰。的发展变得越来越成熟。老师在教学开展中要想激发学生的学习兴趣和学习能力，要制定良好的教学计划，提高学生自主学习习惯，降低学习任务中的难点，帮助学生更有效地开展学习。

参考文献：

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