浅谈小学德育教育与生命教育的有机结合

摘要：在课程改革的影响之下，小学德育工作已经得到了有效推广并取得了一定的成效。当前，小学生的整体思想道德素质处于较高水平，但生命意识相对来说却比较薄弱，许多小学生对生命还缺乏一定的敬畏之心。这一点在一些校园暴力、学生自杀、离家出走事件中都有所体现。因此，学校在开展德育教育的同时也应融入适当的生命教育，通过二者的有机结合推动德育工作的成效。基于此，本文浅谈了小学德育教育与生命教育结合策略，以期为广大教育工作者提供借鉴参考。

关键词：小学；德育教育；生命教育；结合

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

一、引言

德育教育与生命教育之间有着许多共通之处，德育教育中包括培养学生乐于助人、团结友爱等优秀的道德品质，生命教育中包括教导学生珍爱自己的生命，不危害他人的生命健康等内容。通过将二者之间相关联的地方进行有机结合对学生进行思想教育能够有效对其进行身心的正向引导，从而提高其自控能力，有效避免一些校园暴力、青少年犯罪等事件的出现，更好地推进素质教育。因此，广大教育工作者应积极促进德育教育与生命教育的有机结合，以提高学校教育的育人成效。

二、小学德育教育与生命教育结合策略

（一）开展主题活动，增强学生体验

对于小学生来说，单纯的口头教育很难达到良好的教育效果，也很难引起他们的重视。因此，教师在开展德育教育与生命教育时应以各种主题活动的形式对学生进行潜移默化的渗透，在增强学生参与体验的同时达到理想的教育效果。

例如，教师可以搜集一些与校园暴力相关的真实案例，并组织一些表现力较强的学生将此案例进行适当改编，并以表演的方式在班级中呈现出来。活动主题可以命名为“珍惜生命，和平共处，从你我做起”，剧情可适当夸张，让学生们充分认识到校园暴力的危害，引以为戒。表演结束后，教师可以向学生提出几个具有深意的问题，如生命的意义是什么？我们应该怎样实现生命的价值？等等，引发学生的探讨热情，学会在今后的学习和生活中更好地规范自身的言行，友好地与他人相处，做一名合格的小学生。除此之外，教师也可以时常组织一些相关的演讲比赛、文艺汇演等，将德育与生命教育的相关内容有效融入活动之中，以增强教育效果。通过时常开展不同类型的主题教育不仅能够丰富学生的校园生活，还能有效提高教育的育人成效，值得广大教师进行积极的尝试[1]。

（二）坚持家校共育，形成教育合力

学校虽然是教育的主阵地，但家庭教育的力量也是不容小觑的。众所周知，目前许多学生出现心理健康问题甚至是离家出走、逃学等事件都与家长的教育方式有着很大的关系。因此，教师在开展德育教育和生命教育的过程中要广泛动员家长的力量，坚持家校共育，形成教育合力，从而达到事半功倍的教育效果。

例如，教师可以定期组织家长会，通过案例引入的方式引起家长对德育教育、生命教育的重视，并引导学生在会上分享一些自己在教育孩子方面遇到的困惑，进行家长与教师、家长与家长之间的多向沟通，在分享教育心得的同时积累更多的教育经验。同时，教师也要与家长保持时常联系，定期向家长汇报学生的在校表现、思想动态等，为家长提供一些有效的建议，如让其与孩子共同观看一些生命教育纪录片、电影，或者经常参观一些动物园、植物园等，直观地感悟生命，理解生命的真谛。相信在广大家长与教师的共同努力下，德育教育与生命教育能够取得更明显的成效，家长也能逐渐改变对孩子的教育方式，避免教育缺位，给孩子一个完整的童年。

（三）利用社会资源，巩固教育成效

学校开展德育以及生命教育除了依靠教师和家长的力量以外，也要充分利用社会上的资源，有效丰富教育开展的形式。如邀请专家、学者来校演讲，或者邀请警察、医生等特殊行业人员对学生进行生命教育，从而增强教育的说服力，充分巩固学校教育的成效[2]。

以邀请人民警察来校演讲为例，学校可以与相关单位取得联系，了解近年来青少年犯罪的一些典型案件，与相关工作人员制作相关的纪录片，条件允许情况下可以加入一些真实的采访镜头，以增强教育的说服力。演讲过程中，教师可以让学生事先准备一些问题与警察进行互动，了解校园暴力的危害以及在遭到他人威胁或暴力侵害时应当采取怎样的措施等，提高自救能力，避免走上犯罪道路等。在专业人员的解说下，学生对道德品质以及生命健康会产生更为深刻的认识，在今后的生活中遇到各种突发事件时也会更加从容、坚定。因此，学校在开展此类教育活动时要充分利用社会资源，对学生进行良好的道德与法治以及生命教育，提高教育活动的有效性。

三、结束语

综上所述，在学校教育教学工作中，做好德育教育和生命教育是其他教学活动正常开展的重要保障。学生在具备良好的思想道德品质、正确的生命意识基础上才能以更佳的状态投入到学习与生活之中，顺利地度过人生中的每一个重要阶段，未来成为全面发展的、对社会有用的人。

参考文献

[1] 王家晨.小学德育与生命教育有机结合的策略探究[J].中华活页文选：教师， 2021（8）：2.

[2] 石荣健.小学德育教育和生命教育的有机结合[J].新一代：理论版， 2020（2）：1.