优化小学数学课堂教学的路径研究

摘要：数学是与数字打交道的一门学科，既复杂又烦琐。在小学数学教学过程中，一些学生已经对数学产生了厌倦。但是学好小学数学，不仅对学生未来的发展有重要作用，而且可以为学生初中、高中数学课程的学习打好基础。对于小学数学教师来说，如何更好地引导学生学习数学、喜欢数学、培养学生的数学兴趣是教学的关键所在。在信息技术的支持下，小学数学教学有了更好的发展，教学内容也更丰富，这对于提升学生学习数学的兴趣有着重要作用。

关键词：小学数学；课堂教学；综合素质

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

小学数学对学生的学习成长过程十分重要，是基础般的存在。但是数学知识毕竟是理性学科，学生在学习的过程中难免会遇到一系列的问题，需要掌握一定的方法和技巧才能够有效的实现学习目标。因此，本文主要从培养学生良好的学习习惯、挖掘利用丰富的教学资源、优化小学数学课堂管理以及设置具有层次化的教学目标等四个方面介绍一下提高小学数学教学效率的方式方法。目的就在于为当前的小学数学教学提供新的思路和经验，进而不断的提高小学数学的教学效率，规范学生的日常学习习惯，提高他们的综合素质与能力，实现全面发展的教学目标。

一、培养学生良好的学习习惯

良好的行为习惯不仅能够帮助学生提高学习效率，还能够让他们受益终身。小学阶段正是学生培养良好习惯的黄金时期，教师要根据这个阶段学生的身心发展规律，帮助他们养成有益身心的习惯。首先，教师需要先向学生讲述好习惯的重要性，这样他们心中就会形成一定的观念意识，能够明辨一些行为是好是坏。其次，教师可以鼓励学生自己制定一个目标，让学生主动的参与到习惯养成过程中来。最后，教师也要承担起监督者的作用，时刻与学生保持密切联系，以帮助他们解决过程中的问题。

例如，在学习“两位数除以一位数的除法”这节课的时候，教师就可以借此向学生讲解一下自主学习这个习惯。时间对于学生来说是一个非常抽象的概念，再加上他们本身年龄是非常小的，所以如果不让他们有意识的自主学习，他们就很可能浑浑噩噩的度过最佳学习时间。

二、挖掘利用丰富的教学资源

学生在学习的过程中经常会遇到这些问题，很多知识虽然学习过，但是一旦与实际情况相联系，学生就会变的手足无措。这是因为他们平时的积累还是太少，仅仅是关注课本中的死知识，不做其他的拓展和延伸。一方面，教师应该充分挖掘教材中的资源，将知识拓展延伸讲解，帮助学生构建起知识网络。另一方面，当前社会信息高速发展，网络上的资源是非常多的，这对提高小学数学的教学来讲也是一件好事。好处就在于网络上的知识通常展示出百花齐放的姿态，师生可以从中获取不同的观点和灵感，丰富他们的知识储备。

例如，在学习“东、西、南、北”这节课的时候，教师就可以将本节课抽象的知识简单具体化的呈现给学生，进而提高学生的理解能力和想象能力。与此同时，教师应该挖掘教材中那些深层次的知识，一方面能够满足学生的学习需求，另一方面也能够让学生了解到数学学习的乐趣。

三、优化小学数学课堂管理

不可否认的是，小学阶段的学生确实没有很强的自制力，他们需要外界的约束与引导才能实现有效的学习。因此，在核心素质教育背景下，教师应该从两方面入手管理课堂，一方面从激发学生的内生动力入手，让学生在有限的学习时间内实现质的突破。另一方面，也应该加强指导和监督，不断对学生的学习情况进行反馈和总结。

例如，在学习“亿位数乘两位数的口算”这节课的时候，教师可以充分利用小组合作的教学方式，一方面能够调动学生的学习兴趣，另一方面也能够让小组成员之间形成一定的约束。教师也可以走下课堂，深入的了解学生的实际学习状态，督促他们不断的进步。

四、设置具有层次化的教学目标

随着素质教育的深入发展，对学生的核心素质培养提出了更高的要求，分层教学的有效实施有助于学生实现全面发展。分层目标的设置并不是对学生的歧视，而是更好的照顾了学生之间的差异性，尊重了他们发展的规律性。分层目标的设置帮助学生更清楚的认清自己的学习状态，通过脚踏实地的学习不断的提升自己的能力。

例如，在学习“认识吨”这节课的时候，教师就可以为将本节课的学习目标设置的更加细致，并且尽可能的适合大部分学生的实际发展需求。对于那些能力较好的学生来讲，他们除了要认识到吨是一个重量单位以及相关的换算问题之外，还需要将本节课的知识置身于实际生活，联系具体问题来深入的剖析，以满足学生的学习欲望。

总而言之，小学阶段是学生整个学习生涯中比较轻松的阶段了，一方面他们不用面临升学的压力，另一方面学习的整体时间比较长。由于主客观的原因，他们现实的课堂效率并不是很理想，他们天生的条件导致他们的听课效果不好，教师采用的老旧教学方法造成了教学效率的低下。随着素质教育的深入发展，教师必须要有意识的提高课堂教学效率，这样才能够确保学生在有限的教学时间内完成既定的任务和目标，践行“双减”政策的要求，让学生有更多的时间去发展自己的兴趣和爱好。

参考文献

[1] 李华旗. 生本教育下小学数学高效课堂教学的实施[J]. 科普童话，2023（22）：98-100.

[2] 余柳香. 探究信息技术在小学数学高效课堂的运用[J]. 课堂内外（初中版），2023（32）：105-107.