浅谈小学管理中如何贯穿德育和安全理念

摘要：众所周知，在一个学生的发展中最为重要的时期是小学阶段，该阶段的学生身心还处在初步发展阶段，并没有完全成熟，而且学生没有很强的自我认知能力，也不懂得如何自我保护，更没有较高的道德水平，甚至缺乏较强的安全意识。因此，在这种情况下，小学教师要对学生的德育和安全理念教育引起足够的重视，使学生具有很强的安全意识，将学校的各项安全管理工作不断优化，让学生可以在学校得到更好的成长。基于此，本文简要分析了将德育和安全理念贯穿在小学管理中的有效措施，以供大家参考。

关键词：小学；管理；德育；安全理念

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

现阶段小学教师在教育管理中要将安全管理与德育工作高效完成。对于学生成长来说，小学阶段是重要的时期，作为一名优秀的小学教师，必须不断加强德育与安全教育，这样有利于学生将来的成长。德育教育固然重要，安全理念也是非常重要的，必须保证校园环境是非常安全的，学生才可以健康成长。因此，不难发现，在小学阶段德育与安全理念是非常重要的，针对德育和安全管理，教师要确保科学引导，否则就会直接影响学生将来的身心健康发展。

一、充分尊重教师地位，形成一股强大的管理合力

当前，我国很多校长在学校管理过程中往往实施硬性管理，如教师直接将指令下达给教师，而且要求教师必须执行，如果执行效果不佳，不思考为何执行效果不佳，而是直接对教师进行指责，认为其没有做好工作。但是在实际生活中不可控因素相当多，这是现阶段每个小学学校管理者都应该认真思考的问题之一[1]。因此，对于管理者来说，在平时工作中先要对教师地位有足够的尊重，如此教师才会将各项指令自觉执行。学校与教师要有相同的管理理念，才可以严格执行学校各项管理办法。另外，在执行学校管理办法时，校长不会严厉批评指责教师，而是由教师对学生的恶性循环进行指责。如此才可以促进教师、校长以及学生之间的联系，充分体现在人本在学校教育中的重要地位。

二、防止权力过于集中，采取民主化管理的手段

一般来说，如果过度集权，就容易带来恶性后果，而在学校管理中也不例外，不能让校长一个人拥有管理权力，应该将学校管理工作合理分解成多个部分，向各个教师分配这些部分。如此一来，所有教师都拥有或多或少的管理权力，这样不同教师之间就能形成权力方面的相互制衡，而且可以制定彼此监督的有效管理模式，使整个学校管理更加科学，更加公正。除此之外，作为学校管理者，应该保证自身具有较强的民主观念，对部分重大事项作出决策时，应该组织教师召开会议，不管哪个教师提出解决办法，都应该耐心听取，否则就容易做出错误的决策，也不能体现出决策的合理性。

三、不断提升学生的安全意识，将安全放在首位

不管人们的管理办法如何细致，管理机制如何健全，都难免出现安全事故。因此，在强化校园管理过程中要不断提升安全意识，这里提出的提升安全意识，不光是要提升学生的安全意识，也要提升学校管理者的安全意识[2]。比如：我国很多学校都定期开展有意义的灾害预防逃生演练，这样做，除了可以让学生了解丰富的安全知识，还可以让学生在遇到安全事故时，可以沉着冷静地应对，甚至可以强化学校安全管理。除此之外，对于学校管理者来说，应该定期或者不定期合理安排有关专业人员仔细检查学校的各项公共设施和教室设施是否埋下安全隐患，存在安全问题，及时找到安全隐患，而且将这些安全隐患及时消除。在出现事故前，要时时刻刻都加强安全防范。在事故出现后，也要迅速采取有效的措施，进行安全管理，尽量将事故造成的损失控制在最小化。

四、积极规范安全管理机制，提升安全管理效率

就校园内安全管理来讲，在小学教育管理中是非常重要的，其直接关乎学校是否实现可持续发展。其实，学校不管开展什么教育活动，都必须要加强安全管理，如果不能落实安全管理工作，学生就无法借助该环境，鼓励学生积极学习。并且学校管理者在任何时候都要注重自己的安全问题，及时了解学校的一切安全措施是否落到实处，利用完善的方案以及先进的理念，尽快将所有安全隐患都全面排除，确保学生的人身安全不会受到任何的伤害，以保证学生学习发展有和谐的外部环境。建立安全管理工作机制的难度相当大，其必须密切关注学校每个教职工，利用创新的管理思维来全方位管理学校。第一，学校校风建设是基本建设之一，良好的校风，能够让培养出来的学生有积极乐观的心态，将一切不良信息积极制止，避免学生作出很多恶劣行为。其实，要想保证营造出文明校园，要科学构建校风，这是重要的物质基础。第二，对校园学习行为进行规范的标准有很多，其中最为主要的是奖惩分明的管理规范，如果有管理依据，那么学校师生学习行为就能有衡量标准。在学校的所有行为，都应该尽可能确保其是非常合理的，如此才能为确保管理工作顺利开展奠定坚实的基础[3]。

结束语

总而言之，一直以来，在各个阶段的学校教学中，德育和安全教育都是最为主要的教学任务。要保证校园环境没有安全问题，才能保障学生正常学习。并且学校应该不断提高学生的思想道德品质，这对促进学生德智体美劳全面发展有很大帮助。同时，学校要建立安全校园，将提高学生道德品质作为工作重点，鼓励学生不断规范自己平时的一言一行，具有较高的道德素养，这样必定可以使学生成为综合素养高的优秀学生。

参考文献

[1]马小军.浅谈小学管理中如何贯穿德育和安全理念[J].考试周刊，2021（28）：13-14.

[2]林欢胜.小学管理中如何贯穿德育和安全理念[J].科学咨询（科技·管理），2019（04）：26.

[3]马义明.小学管理中如何贯穿德育和安全理念[J].甘肃教育，2017（23）：25.