优化教学语文作业 提高小学语文教学质量

摘要：在小学语文中，包含着诸多教学环节，作业设计便是其中之一。作业设计属于课堂外的教学范畴，科学的作业设计，能够确保学生在做作业的同时，更好的获取相关知识，获得高质量的知识学习内容。小学语文教师在教学的时候，自然需要特别重视作业的设计，确保学生在良好的作业设计指导之下，获得良好的学习效果，增强学习质量。基于此，笔者将对小学语文作业设计进行探讨，希望能够助力教学的发展。

关键词：小学语文；作业；教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

处在小学阶段的学生，正面临着发展的关键时期，此时的他们需要打好知识学习的基础，更好的应对之后的知识学习。小学语文教师在教学的时候，自然需要紧紧抓住学生所处的阶段，关注教学的多个环节，重视教学的不断优化，确保教学以更好的形式呈现出来，切实拔高学生的学习效果。作业设计是小学语文教学中尤为关键的一个环节，小学语文教师在教学的过程中，可以不断优化作业设计的形式，让作业的质量更高，学生能够实现更好的发展。基于此，笔者将从以下三个方面对小学语文作业设计进行探讨。

一、布置多样作业

作业倘若能够呈现出多样化的形式，能够确保学生更好的获取相关知识。小学语文教师在教学的过程中，自然需要特别重视作业的形式，强调多样化作业形式的设计，确保学生通过接收作业，更好的学习语文知识，切实提升自身的语文水平。

如，在讲授“习作：学写倡议书”这部分知识的时候，笔者为了帮助学生更好地了解相关知识，便会向学生布置阅读类的作业。在该具体的作业中，学生需要自主搜集关于学些倡议书的文章，阅读相关文章，大体了解写相关文章的具体的方法。通过大量的文章阅读，学生可以更好地把握写倡议书的具体的策略，从而更好地写倡议书，切实拔高自身的写作能力。如，在讲授“口语交际：聊聊书法”这部分知识时，笔者便会向学生布置说话类的作业。在科学的作业的指导下，学生被要求分为几个小组，在课下的时候，与组内的同学进行沟通和交流，围绕“书法”展开有效的探讨，从而在完成作业的过程中，不断地提升自身的说话的能力。

二、布置开放作业

小学语文教师在教学的过程中，也需要特别关注开放性的作业设计，切实指导学生借助这种开放性的作业，不仅拓展性学习知识，还能够切实提升自身的综合性的能力，使得自身获得更好的发展，教师也因此可以顺利达到教学的目的。

如，在讲授《月光曲》这篇文章的时候，笔者为了丰富学生的素养，使其实现多样化的发展，便会布置开放性的作业。在开放性作业的指导下，学生可以自主思索，主动探索一些古典音乐，选择一个自己所喜欢的音乐家，了解其经历，倾听其代表作。在这种作业形式的指导之下，学生会了解一些课本外的知识，提升自身的综合性素养，丰富自身的语文写作素材，实现更好地发展。如，在讲授“习作：家乡的习俗”这部分知识时，笔者会向学生布置探索式开放性的作业，即鼓励学生自主分为几个学习小组，以小组为单位，选择一个家乡的习俗，了解习俗的具体形式、产生的原因等相关内容，并将所搜集的作业进行一定的整合，以主题的形式呈现出来。对学生来讲，这种作业形式不仅需要其进行知识的有效探索，还需要其将知识进行科学的整合，发展其探索能力和整合能力。这样，学生通过做作业，可以实现更好地发展，笔者也因此可以顺利达到教学的目的。

三、布置合理作业

对小学生来讲，合理的作业，能够确保其更好的学习知识。小学语文教师在进行作业设计的时候，自然需要特别关注小学生的作业承受能力，尽量学生布置合理作业，确保学生通过这种作业，能够更好的学习相关知识，切实拔高自身的语文能力，获得更好的发展。

在具体教学实践之中，笔者会特别关注所教学学生的基本个性特征，并会根据他们的基本学习能力，将他们划分为几个学习层次，使得他们能够被划分为优秀、一般和有潜力这三个层次。不同层次的学生学习能力不同，所应该接收到的作业自然需要有所不同。笔者会根据相关具体内容，科学划分作业的层次，引导不同层次的学生，接收到不同难度的作业。通过这种作业布置的形式，学生可以更好地获取相关作业，并能够通过做作业，实现能力的有效提升。当然，为了确保自己所设计的作业能够在学生接受范围之内，笔者还会积极与学生进行沟通和交流，切实了解到他们的基本作业完成情况，做好对学生的科学指导，使其获得良好的知识学习体验，切实拔高知识学习效果。

综上，作业是小学语文教学中尤为关键的一个环节，小学语文教师需要重视该教学环节，强调作业的科学设计，确保学生通过做作业，更好地获取相关知识。本文聚焦小学语文作业设计，从布置多样作业、开放作业和合理作业这三个方面出发，对小学语文作业设计进行了探讨，希望以上具体教学内容，能够确保学生更好的做作业，并可以通过做作业，更好的获取语文知识，获得良好的发展。

参考文献

[1]赵钦花.“双减”政策背景下的小学语文作业创新设计[J].教师，2022，（09）：39-41.

[2]马芳.润泽生命，陪伴成长——基于生长理念的小学语文作业设计[J].小学生作文辅导（语文园地），2021，（09）：81-82.