智慧课堂背景下的小学数学精准化教学探究

摘要：当前，随着教育信息化时代的不断发展和深入，智慧课堂教学模式在我国各个学校中得到了广泛应用。然而，由于与现代信息技术整合力度不够等原因，导致当前智慧课堂背景下小学数学精准化教学效果并不理想，难以满足小学生学习需求。基于此，本文主要基于智慧课堂背景下进行小学数学精准化教学策略研究，旨在有效提高小学生数学知识应用水平，进一步推动我国基础教育事业向前发展。

关键词：智慧课堂；小学数学；精准化教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

随着教育改革步伐的推进，智慧课堂逐渐融入到小学数学课程之中，其不仅能够使学生更好地掌握相关知识内容，而且还可以促进教师专业素养的提升。但就目前而言，我国多数小学数学教师仍没有将智慧课堂理念充分渗透于具体实践过程当中，从而影响着小学数学教学质量的进一步提高。因此，应充分发挥出智慧课堂的优势作用，积极构建完善的小学数学精准型高效课堂教学体系，以全面提升小学生的数学综合素质和能力。

一、创设趣味情境，激发学生学习兴趣

在智慧课堂背景下，小学数学精准化教学的一个对策是通过创设趣味情境来激发学生的学习兴趣。以《图形的运动》为教学案例，教师可以设计一系列趣味的活动和游戏，让学生在实践中体验数学的有趣性，并更好地理解和掌握相关概念和技能。首先，教师可利用智慧课堂的多媒体资源，展示不同的图形在平移、旋转和翻转等运动中的变化，让学生观察并描述图形的特点和规律，从而激发他们的学习兴趣。此外，在智慧课堂中，教师还可以设计一些数字游戏来加深学生对图形运动的理解。例如，教师可以利用智能手机或平板电脑，给学生提供一个虚拟环境，让他们通过点击和拖拽等操作，探索图形的运动规律。学生可以在游戏中通过观察和动手操作，深入理解图形的运动特点和规律，从而实现精准化教学。

二、关注学生个体差异，注重个性化教学

在智慧课堂背景下，小学数学精准化教学的一个重要对策是关注学生的个体差异，注重个性化教学。以《多边形的面积》为教学案例，教师可以利用教学平台和智能设备，收集学生在多边形面积方面的学习数据，并根据学生的学习数据，教师将学生细分为高、中、初三个阶段，以此制定个性化的教学计划和教学策略。例如，对于高阶段的学生，可以提供一些拓展题目，促进他们深入理解多边形的面积计算方法；对于中阶段的学生，可以通过讲解简单的例题，激发他们的兴趣并提升他们的学习能力；对于初阶段的学生，可以使用动画、游戏等形式进行趣味性教学，以帮助他们理解多边形面积计算的方法。同时，教师可以根据学生的学习表现，实时调整教学策略，提供更加个性化的辅导，帮助学生精准掌握教学内容[1]。

三、借助多媒体辅助手段，丰富教学方法

在智慧课堂背景下，小学数学精准化教学可以借助多媒体辅助手段，丰富教学方法。以《用方程解决问题》为教学案例，教师可以利用多媒体展示示意图或动画来引入方程的概念，解释方程在解决实际问题中的作用和意义，这样可以提前激发学生的好奇心，为后续教学做好铺垫。接下来，教师可以通过多媒体展示一些生活中的例子，如购买商品打折、鸡兔同笼等问题情境，让学生思考如何用方程进行求解。通过这些实际问题的引入，能够增加学生的学习动机，激发他们对方程解决问题的兴趣。最后，教师可以利用多媒体资源呈现多种解题方法，如逻辑推理法等。通过演示这些解题方法，学生可以更直观地理解方程解题的思维过程和技巧，帮助学生熟悉方程解题的步骤和策略，实现精准化的教学目标[2]。

四、开展合作交流，培养学生自主探索意识

在智慧课堂背景下，小学数学精准化教学可以通过开展合作交流和培养学生自主探索意识来实现。以《正比例与反比例》为教学案例，教师可以利用智慧教室系统展示正比例和反比例的定义和性质，并引入相关实例，例如物品的价格和数量、行走距离和时间等情境，引发学生对正比例和反比例的思考。接着，教师组织学生进行小组合作探究活动。每个小组可以选择一个具体的实例，例如速度与行驶里程的关系，让学生观察现象、收集数据，并进行探究。学生可以利用智慧教室中的学习资源，如课件、应用程序等，进行数据的整理和分析。在探究过程中，教师积极鼓励学生互相合作、交流和讨论，分享彼此的发现和解决问题的思路。这种精准化的教学方法可以更好地满足学生的个性化学习需求，提高数学学习的效果和质量。

结语

综上所述，在智慧课堂背景下，小学数学精准化教学探究展现了强大的潜力。通过创设趣味情境、注重个性化教学，教师能够以更生动、有趣的方式呈现数学概念，激发学生的学习兴趣。而合作交流的模式也培养了学生团队协作和自主学习的能力，提升了教学效果。智慧课堂为教师提供了实时监控和个性化指导的机会，使得教学更具针对性，满足学生个体差异。这样的教学模式不仅提高了数学学科的深度学习，也为学生培养了解决问题和合作的核心能力，为未来的学业奠定了坚实的基础。

参考文献

[1]道吉才让.智慧课堂背景下的小学数学精准化教学[C]//中国智慧城市经济专家委员会.2023年智慧城市建设论坛西安分论坛论文集.卓尼县康多九年制学校；2023：2.

[2]李康利.基于数据驱动的小学数学精准教学课例设计与实践研究[D].陕西师范大学，2021.