浅析思维导图在小学数学复习课中的有效应用策略

摘要：小学数学复习课程是对数学知识、结构的全面回顾与巩固，数学教师在指导学生复习时，不仅要面面俱到，还要突出每个知识点的细节，把抽象概念和相关数学知识转化为具体的形象。而为了优化学生的复习效果，小学数学教师可以充分利用思维导图的优势，帮助学生构建数学知识的整体框架，将零散的知识点组装成完整的知识体系，让学生可以学习应用这一方法，达到对所学数学知识的清晰、全面的掌握。本文主要从具体的教学实例出发，分析思维导图在小学数学复习教学中的有效运用策略，以期为提高学生学习效率和效益做出积极的贡献。

关键词：思维导图；小学数学；复习课程；教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

作为小学数学课程的重要形式，高年级的复习课所占据的位置是非常重要的。虽然高段的学生其学习能力略好于低年级学生，但学习自主性较弱，常常不会主动复习和整理所学知识。这样的习惯会让他们很容易忘记所学的内容，一堂课学到的知识下一节课就忘了一大部分，没有及时的复习和巩固，学生学习的效益是极低的。为了有效的避免这一问题，就需要教师重视优化复习教学，学会利用思维导图来帮助学生更好的学习。在教学实践中，教师需要根据学生的认知特点，利用思维导图引导学生将所学的知识进行迁移、总结和整理，同时帮助学生学会使用思维导图将以前学过的知识与现在的知识进行比较，从而对所学知识内容形成更系统的认知。

一、利用思维导图整理知识点

思维导图是一种非常高效且结构化的思维工具，它具有系统性特点，有助于学生记忆知识点。小学数学知识通常以由浅入深、由易到难的形式向学生传授，在综合复习课中，小学数学教师可以利用思维导图将许多小知识点串联起来，帮助学生构建数学知识体系，这不仅可以避免大量机械式的练习，而且还可以让学生更加全面系统的掌握各个知识点，逐步构建完善的知识网。

例如，在复习《分数加法和减法》这部分内容时，教师可以先在黑板中间写下“分数加法和减法”这一中心点，然后鼓励学生说说他们所掌握的知识，并说出相关的计算方法。然后由教师开分支列出分数加法和减法的含义和规则，并出示一些具体的示例让学生进行练习。在练习的基础上，教师还可以引导学生进一步提出自己还存在的疑问，然后发动集体的智慧就这些问题进行分析和讨论。通过这一方式，让学生可以对数学知识点有新的认识，并根据它们之间的关系完善思维导图，进而取得更好的复习效果。

二、引导学生自主绘制思维导图

在复习过程中，教师引导学生思考和构建思维导图，并让学生通过各章节和知识点的关键词补充和完成思维导图，这样创建的思维导图才能变得更加完整和成熟。通过鼓励学生养成绘制思维导图进行复习的好习惯，也将使学生的复习效率更高。在这一过程中，学生能够借助思维导图在几分钟内对一节或是一单元的主要知识点进行梳理和复习，可以极大的节省教学时间，让教师的复习教学更为系统。

例如，在复习《简单方程》这一节知识时，教师可以通过设置问题的方式，帮助学生绘制思维导图。首先教师可以列出一些式子，让学生判断是否为方程，通过对示例的判断帮助学生回忆“简易方程”的基本定义和相关概念。在学生熟悉这一内容后，教师就可以继续出示问题，选取一些具有代表性的使用交换律、结合律和分配率的例题，让学生在分析和计算的过程中了解使用原理，总结出使用规律，进一步完善思维导图的绘制。通过引导学生求解简易方程，让学生可以更全面地补充思维导图，强化知识学习印象。

三、借助思维导图强化思维训练

在利用思维导图进行小学高年级数学复习课教学的过程中，教师除了自己绘图整理知识点和训练学生绘制思维导图外，还应充分发挥思维导图强化学生思维训练的作用。通过绘制思维导图帮助学生查漏补缺时，还应让学生在学习过程中了解自己、学会反思，加强不足之处的训练，让学生可以在这一过程中学会准确、清晰地表达观点，提高逻辑思维能力，以更高效的达成复习目标。

例如，在组织学生复习《小数乘除法》这一内容时，可以运用思维导图设计这几个分支，即小数乘法、小数除法、乘除符号由来、小数点的位置，然后让学生分模块进行复习回顾。同时每个分支下，教师可以再设置一些探究拓展题，让学生在复习的过程中可以进行相关知识的深入挖掘。最后将各分支进行收束，让学生先说说小数乘法、小数除法之间的区别，并思考交流这几个分支之间的联系。在这一过程中，教师可以适当举几个典型的例题，让学生可以有更明确的讨论与交流的方向。通过循序渐进的训练，让学生可以在遇到比较复杂的问题或困难时，可以及时想到运用思维导图辅助自己解决问题。

总而言之，在小学高年级阶段，课后及时复习是非常重要且必要的。为了更好地适应现代教育的发展趋势，提高小学数学复习教学的有效性，教师需要与时俱进，科学运用思维导图来更加系统、完善地呈现数学知识，帮助学生更为形象的认识各知识点之间的联系，这样不仅可以强化复习的效果，也可以帮助学生学会运用这一技能更好地应对未来的学习和挑战。

参考文献

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