小学语文高段写作能力的提升策略研究

摘要：在小学语文教学中，高段写作能力的培养是十分重要的。尤其在偏远山区，由于教学资源和条件的限制，提升高段写作能力的研究更具挑战性和必要性。本研究旨在探讨适合偏远山区小学高段学生提升写作能力的策略，以期为当地教师提供一些实用的教学思路和方法。

关键词；小学语文；高段；写作能力；培养研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

在偏远山区，小学语文教育通常面临诸多挑战，如教学资源匮乏，学生基础薄弱等。然而，写作能力的培养是全面提升学生语文素养的关键环节。因此，针对这一领域进行深入研究，对于改善偏远山区小学语文教育具有重要意义。

1. 结合生活实际，激发写作兴趣

在小学语文高段写作教学中，激发学生的写作兴趣是至关重要的。由于学生年龄较小，生活经验和知识储备有限，他们可能对写作感到陌生和畏惧。因此，教师应当采取措施，引导学生联系生活实际，从身边的人和事入手，培养他们的写作兴趣和自信心。首先，教师可以引导学生观察身边的人和事，从日常生活中寻找写作素材。例如，可以让学生观察身边的同学、老师、家人等人物的特点和行为举止，然后写一篇描述人物的作文。这样可以帮助学生更好地理解和表达自己的情感，同时也能够提高他们的观察力和描写能力。其次，教师可以组织一些与写作相关的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作。例如，可以组织学生进行故事接龙比赛，让学生根据前一个同学的故事情节接着往下编故事。这样既可以激发学生的想象力，也能够提高他们的口头表达能力和写作能力。此外，教师还可以通过创设情境、引入话题等方式激发学生的写作兴趣。例如，教师可以根据学生的兴趣和爱好，选取一些有趣的话题或者情境，让学生围绕这些话题或者情境进行写作。例如，“如果你是校长”、“如果你可以和任何历史人物对话”等话题，可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，写出有趣、生动的文章。最后，教师还可以通过及时的表扬和鼓励来激发学生的写作兴趣。当学生完成一篇优秀的作文时，教师可以给予及时的表扬和奖励，让学生感受到自己的努力得到了认可和鼓励。同时，教师还可以将优秀作文展示给其他同学欣赏，让学生感受到自己的作品得到了他人的欣赏和认可，从而增强自信心和写作兴趣。

2. 强化阅读积累，提升写作素养

阅读是写作的基础，也是提升写作素养的重要途径。在偏远山区的小学语文教学中，由于教学资源的限制，学生可能无法接触到大量的书籍和文章。但是，教师可以引导学生利用有限的教学资源，多读好书，如经典文学作品、优秀作文等。通过阅读经典文学作品，学生可以了解到各种文学风格和语言表达方式，学习到如何描写人物、构建情节、运用修辞手法等技巧。同时，学生还可以从中汲取丰富的词汇和句式，提高自身的语言表达能力和写作素养。此外，阅读优秀作文也可以帮助学生了解不同类型文章的写作方法和技巧。学生可以通过分析优秀作文的结构、语言、表达方式等方面的特点，学习如何审题、立意、选材、组材等写作技巧。同时，优秀作文还可以为学生提供模仿和借鉴的范本，让学生在实际写作中能够更好地运用所学知识。为了鼓励学生多读好书，教师可以采取以下措施：①提供书籍资源：教师可以利用学校图书馆或班级图书角等资源，为学生提供适合他们阅读水平的经典文学作品和优秀作文。②开展阅读指导：教师可以为学生提供阅读指导，帮助他们选择适合自己阅读水平的书籍，并引导他们在阅读中注意学习语言表达和写作技巧。③组织读书活动：教师可以组织学生开展读书活动，如读书分享会、读书笔记比赛等，鼓励学生积极参与阅读，并从中汲取营养。

3. 开展写作训练，掌握基本技巧

在小学语文高段写作教学中，定期开展写作训练是十分必要的。写作训练不仅有助于学生掌握写作的基本技巧和方法，还能够提高学生的写作能力和思维水平。在进行写作训练时，教师可以从以下几个方面入手：①审题：审题是写作的第一步，也是十分重要的一步。教师要引导学生认真阅读题目，理解题目的含义和要求，明确写作的方向和重点。②立意：立意是写作的核心，决定了文章的高度和深度。教师要引导学生深入思考，确定文章的中心思想，使文章具有鲜明的个性和独特的见解。③选材：选材是写作的基础，决定了文章的质量和价值。教师要引导学生从实际生活中选取有代表性、具有说服力的材料，使文章更加生动、具体、形象。④组材：组材是写作的关键，决定了文章的逻辑和结构。教师要引导学生根据文章的中心思想，按照一定的逻辑顺序组织材料，使文章具有严谨的逻辑结构和清晰的层次感。总之，开展写作训练是提高小学语文高段写作能力的重要途径。通过反复练习和教师的指导帮助，学生可以逐步掌握写作的基本技巧和方法，提高写作能力和思维水平。

综上所述，本研究为偏远山区小学高段写作能力的提升提供了实用的策略。然而，这些策略的实施需要广大教师的积极参与和持续努力。建议学校和教育部门给予更多的支持和关注，为教师提供更多的培训和学习机会，以便更好地推进偏远山区小学高段写作教育的发展。

参考文献

1. 董蓓菲. 小学语文课程与教学论[M]. 北京： 人民教育出版社， 2018.

2. 王文彦， 蔡明. 语文课程与教学论[M]. 北京： 高等教育出版社， 2021.

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