完善就业反馈体系，助力人才培养质量提升

摘要：

本文从建设就业市场调研长效机制、建设稳定的专家顾问团队和有效的校友信息网络三个方面论述了如何完善高等应用型院校就业反馈体系，促进就业反哺教育教学和协同育人，强调招生、人才培养、人才输出闭环建设，对新时期高校提升教育教学质量和人才培养质量，促进毕业生充分高质量就业的途径与方法进行了有据分析和有效探索。

关键词：就业  市场  反馈  人才培养。

引言

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。

在经济发展进入新常态、产业结构转型升级的大背景下，应用型人才培养受到越来越多的关注，如何促进毕业生高质量就业，如何更加充分发挥人才在服务经济社会发展中的作用，成为应用性高校的重要研究课题。就业反馈体系建设对于高校提升人才培养质量、提高服务发展支撑力具有重要作用。

一、充分认识紧密贴合社会需求培养人才的重要性

《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中关于“建设高水平本科教育的指导思想和目标原则”提到“坚持服务需求，成效导向。主动对接经济社会发展需求，优化专业结构，完善课程体系，更新教学内容，改进教学方法，切实提高高校人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度和结果满意度”。《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中关于“严格教育教学管理”提到“全面提高课程建设质量。立足经济社会发展需求和人才培养目标，优化公共课、专业基础课和专业课比例结构，加强课程体系整体设计”。紧密贴合社会需求培养人才，是高等应用型院校在办学实践中要始终遵循和践行的，也是高校保持办学强盛生命力的根本有力保证。

二、创新格局，完善就业反馈体系建设

建立完善的就业反馈体系，有利于学校完善“招生-人才培养-就业”的闭环建设，有利于学校及时获取行业、产业、企业发展与人才需求信息，有利于拓展就业市场和加强政校企合作与毕业生就业基地建设，从而促使就业市场反馈信息反哺教育教学，为学校进行教育教学改革提供可靠依据，提高人才培养质量，促进毕业生充分高质量就业，获得办学资源支持，提升学校服务经济和社会发展的能力。

很多高校在进行就业市场走访调研，行业与企业人才需求情况调研，毕业生就业质量跟踪调查，政校企合作洽谈等方面已进行了诸多大胆探索和有效实践。针对就业反馈，建议进一步整合资源，加强统筹规划和与教育教学各项工作环节的有效衔接，推进体系化建设，使其产生更充分作用和更大效力。

（一）建设就业市场调研长效机制

1.关注日常供需市场。在日常接待用人单位来校洽谈和进行人才招聘，举办各类型与规模的供需对接、政校或校企交流等活动时，或是参加本地区或全国范围内大学生招聘、政校企对接等期间，用适当方式，对就业市场的人才需求情况进行收集、统计、分析，要注意的是数据与信息的及时反馈与有效利用。

2.开展专项调研行动。有计划地定期分类面向就业市场开展专项调研，依据实际情况，调研组成员建议由专职就业工作人员和有关院系领导、专业带头人、专业教师共同组成。一方面是面向政府专门单位（如：各级人才市场、人才中心等）、行业协会等机构开展调研，从“面”上掌握一个区域或行业的产业结构、行业布局、企业发展整体情况、人才需求情况等，并可以借助走访单位的力量与资源平台，拓展对接新的合作企业、开展本校人才推荐等。另一方面是面向个体用人单位开展调研，依据学科专业现状及发展规划，按地区、行业等分类，考虑毕业生就业集中的企事业单位等因素，选择重点企业进行走访（包括已建立联系与合作企业的回访和新伙伴的拓展）。通过走访交流等，一方面掌握毕业生就业质量，另一方面了解掌握产业行业企业发展与用人需求等具体情况，向企业人力资源和技术专家征集人才培养等方面的建议和意见。同时，依据实际情况，与企业洽谈拓展合作领域与深度。

（二）建设稳定的专家顾问团队

在日常关注供需市场和开展专项调研的同时，探索以适当方式建立行业企业专家顾问团队。一方面是政府人力资源部门的专家，另一方面是企业专家。专家顾问，定期与不定期将区域发展、行业产业发展、企业发展，人才需求信息反馈给学校，供学校优化学科专业布局、课程建设、人才培养方案、建设校企合作与就业市场等进行参考。另外，部分专家可以同时聘为学校专任教师、实践导师等。此种方式，可有效补充专项调研外覆盖不到的信息领域，使学校获取人才培养信息更为主动、及时、全面，也就促进学校培养的人才能够更加精准符合社会需求，匹配职业岗位群的具体要求。进而提升人才核心竞争力、职业发展潜力，提高毕业生就业率与就业质量，提高用人单位满意度，提升学校影响力与办学实力。

（三）建立有效的校友信息网络

充分利用好校友资源，建立稳固和不断扩大的校友信息网络。通过发放调查问卷、访谈、邀请校友到校讲座等方式，请校友将其从事职业领域的发展信息、人才需求等信息反馈给学校。通过开展毕业生就业情况跟踪调查，掌握毕业生就业质量信息。这些宝贵信息，一方面可作为学校优化人才培养方案等的依据，另一方面可作为学生职业生涯规划和就业指导课程内容，帮助学生更好进行职业设计和就业准备。另外，可请校友直接参与学校教育教学及毕业生就业等活动，通过校友提供的平台拓展办学与就业市场资源，聘请校友进入专家顾问团队等。

三、整合资源，完善协同育人机制

《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中针对“推动构建全方位全过程深融合的协同育人新机制”提到“建立与社会用人部门合作更加紧密的人才培养机制。健全培养目标协同机制， 与相关部门联合制订人才培养标准，完善人才培养方案。健全教师队伍协同机制，统筹专兼职教师队伍建设，促进双向交流，提高实践教学水平。健全资源共享机制，推动将社会优质教育资源转化为教育教学内容。健全管理协同机制，推动相关部门与高校搭建对接平台，对人才培养进行协同管理，培养真正适应经济社会发展需要的高素质专门人才”。

高校教师入企培训机制，校企订单班和产业学院等的建设，突显出在协同育人方面的大胆创新和深耕成果，形成了产教良性互动、校企优势互补的产教深度融合发展格局。协同育人过程，以最直接的方式将来自职业岗位的人才需求标准融入教育教学过程，可以视为就业信息反馈的一种“高级形态”。这种做法要坚持做下去，并在实践中不断优化，主动适应国家战略发展新趋势和地方经济发展新需求，始终紧跟行业产业职业发展新趋势，不断延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链。通过不断的创新实践和务实努力，围绕学校发展定位和发展目标，突出人才培养特色，持续提高人才培养质量，为教育强国不断做出新的更大贡献。

建强就业反馈体系，有助于学校高度关注行业职业岗位需求，围绕社会需求和岗位需要优化人才培养方案，从而有效促进高质量就业和人才进入职场后的可持续发展，促进个人发展与社会发展相融合，进而推动教育高质量发展赋能经济社会可持续发展，更好服务于国家战略需求，助力推动教育强国。

参考文献：

[1]魏海玲.稳就业 促经济 [M].中国金融出版社，2023（08）

[2]邝邦洪.应用型民办高校校企合作探索与实践[M].北京理工大学出版社，2020（09）

作者简介：张海燕（198102），女，本科，助理研究员，组织部副部长。研究方向：大学生职业生涯规划与就业指导、党建与思想政治、校企合作