自媒体场域下高校思想政治教育话语创新研究

姓名：寇林峰 1992年10月  男  汉  籍贯：河北省阜城县  学历：硕士研究生  职称：助理政工师  现工作或学习单位：天津理工大学

研究方向：国家安全教育，政治保卫，意识形态安全，校园安全管理

摘 要：自媒体的兴起与普及对高校思想政治教育提出了新的挑战和机遇。本文介绍了自媒体在高校思想政治教育中的影响，阐述了自媒体话语的特点及其在思想政治教育中的应用，并分析了自媒体场域下高校思想政治教育的挑战与应对策略。本文通过探索自媒体对高校思想政治教育的影响和分析自媒体话语在创新中的作用，以期为构建良好的思想政治教育环境、推动高校思想政治教育的发展与进步提供理论支撑和实践参考。

关键词：自媒体场域；高校思想政治教育；话语创新

在当今信息化时代，自媒体的兴起和普及给传统的思想政治教育带来了新的挑战和机遇。随着互联网技术的迅猛发展，自媒体平台如微博、微信公众号、抖音等在校园中的影响力日益增强，成为影响学生思想观念、价值取向的重要渠道之一。而高校思想政治教育，作为培养学生社会主义核心价值观、弘扬正确的思想道德的重要环节，也面临着如何适应自媒体时代的挑战，如何利用自媒体的优势进行创新的问题。因此，本文旨在探索自媒体对高校思想政治教育的影响，分析自媒体话语在高校思想政治教育中的创新作用。

一、自媒体在高校思想政治教育中的影响

（一）自媒体的特点及作用

1、自主性：自媒体平台允许个人自主创建、发布和管理内容，打破了传统媒体的门槛，使得任何人都可以成为信息的发布者和传播者。

2、互动性：自媒体平台提供了多种互动方式，如评论、点赞、分享等，使用户能够积极参与内容的生成和交流，形成了多元化的社交网络。

3、可信度挑战：由于自媒体平台上信息的来源和真实性难以保证，存在着信息可信度的挑战，需要用户具备辨别信息真伪的能力。

4、形式多样性：自媒体内容形式多样，包括文字、图片、视频等，丰富多彩的形式吸引了不同类型的受众，增加了信息传播的渠道和效果。

5、即时性：自媒体平台实时更新内容，用户可以随时随地获取最新信息，提高了信息传播的效率和速度。

自媒体的特点使其在高校思想政治教育中发挥了重要作用。首先，它为高校师生提供了一个开放、多元的舆论空间，促进了思想交流和观念碰撞；其次，自媒体平台为高校思想政治教育提供了更广泛的宣传和推广渠道，使教育内容能够更快、更广泛地传播；此外，自媒体还可以促进高校师生之间的互动和交流，增强教育效果。然而，自媒体平台上信息的真实性和可信度也受到质疑，高校在利用自媒体进行思想政治教育时需要注意引导学生正确辨别信息，提高信息素养。

（二）自媒体在教育领域中的作用和影响

自媒体在教育领域中扮演着日益重要的角色，对高校思想政治教育产生了深远影响。首先，自媒体为教育信息的传播提供了便捷的平台，使得教育资源更加广泛地传播和共享。教育机构和教育者可以通过自媒体平台发布教育内容、分享教学经验，促进教育资源的共享和交流。其次，自媒体的互动性和个性化特点使得教育信息更具吸引力和参与性。教育者可以利用自媒体与学生进行互动，促进教学互动和学习氛围的营造。此外，自媒体还能够提供更为灵活多样的教学方式和形式，如微课程、直播教学等，丰富了教育教学的形式和内容，为高校思想政治教育注入了新的活力和动力。总之，自媒体在教育领域中的作用与影响日益显现，为高校思想政治教育的创新与发展提供了有力支持。

（三）自媒体对高校学生思想政治观念的影响

1、信息获取与传播：自媒体平台为学生提供了更加便捷和广泛的信息获取途径，他们可以通过阅读文章、观看视频等形式了解社会和国家政治、思想文化等方面的信息。同时，学生也能够通过自媒体平台分享自己的思想观点，扩大影响力，参与到社会舆论中去。

2、价值观念塑造：自媒体上的内容丰富多样，涵盖了各种价值观念和立场，这些内容会对学生的思想观念产生影响。例如，一些思想开放、积极向上的内容可能会激发学生的进取心和创新意识，而一些消极、偏激的内容可能会对学生的思想观念产生负面影响。

3、价值导向与认同感：自媒体平台上的内容往往会传递一定的价值导向，学生可能会受到这些导向的影响，形成自己的认同感和思想倾向。例如，一些自媒体账号可能倡导民族主义、爱国主义等思想，会对学生的思想观念产生一定影响，增强他们的国家认同感和社会责任感。

4、思想交流与碰撞：自媒体平台为学生提供了一个广泛的思想交流和碰撞的空间，他们可以在平台上就各种社会问题进行讨论，与他人分享自己的观点和看法，从而促进了思想的交流和碰撞，拓展了自己的思维边界。

总的来说，自媒体对高校学生的思想政治观念产生着广泛而深远的影响，其内容的多样性、传播的广泛性和互动的特点都在一定程度上塑造着学生的思想观念，影响着他们的思维方式和行为表现。因此，高校在开展思想政治教育时，需要充分认识自媒体的影响力和特点，引导学生正确对待自媒体内容，提高其媒体素养和批判思维能力【1】。

二、自媒体话语与高校思想政治教育创新

（一）自媒体话语的特点及其在思想政治教育中的应用

自媒体话语具有以下几个显著特点，这些特点为高校思想政治教育的创新提供了有力支持：

1、多媒体性：自媒体话语可以通过文字、图片、音频、视频等多种形式传播，丰富了信息表达的方式，使得思想政治教育更具吸引力和多样性。教育者可以利用多媒体的特点，设计丰富多彩的教育内容，激发学生的兴趣和参与度。

2、互动性：自媒体平台具有较强的互动性，学生可以通过评论、点赞、转发等方式参与到教育话题中来，与教育者和同学进行交流和互动。这种互动性有助于促进学生思想的交流和碰撞，培养学生的批判性思维和创新能力。

3、即时性：自媒体的信息传播速度快，可以实现实时更新和即时互动，使得思想政治教育更具针对性和时效性。教育者可以及时关注学生的需求和反馈，调整教学策略和内容，提高教学效果和学生满意度。

4、个性化：自媒体平台为用户提供了个性化的信息推送和定制化的内容服务，满足了学生个性化、差异化的学习需求。教育者可以根据学生的特点和需求，设计个性化的教育内容和学习方案，提高教学的针对性和实效性。

在高校思想政治教育中，可以充分利用自媒体话语的特点，创新教学模式和内容。例如，通过发布精彩的教育视频、撰写生动的教育博文、组织在线辩论等方式，引导学生积极参与思想政治话题的讨论和交流，提升思想政治教育的趣味性和互动性。同时，还可以利用自媒体平台开展思想政治教育主题活动、发布教育政策文件、宣传优秀教育案例等，拓展教育内容的传播渠道，促进教育资源的共享和交流。综上所述，自媒体话语的特点为高校思想政治教育的创新提供了广阔的空间和可能性。

（二）自媒体平台上的思想政治教育话语创新案例分析

1、微信公众号“校园思政课”：

该公众号定位于为高校师生提供思政教育内容和服务。其创新之处在于结合轻松幽默的语言风格，以及图片、短视频等形式，将思政教育内容生动化呈现。例如，通过发布“思政小故事”、“名人名言”等栏目，引导学生从日常生活中领悟思想政治的智慧，并提供与之相关的讨论和思考题，激发学生的思考和参与。

2、新浪微博“青年大学习”官方账号：

“青年大学习”是中共中央宣传部联合多个部门共同打造的重要自媒体平台，致力于推动青年学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想。该平台通过发布习近平总书记的重要讲话精神、党史故事、思想政治理论等内容，引导青年学生深入学习和理解党的路线方针政策，增强党性观念和政治意识。

3、抖音“思政小课堂”账号：

该账号以短视频形式展示思政教育内容，以轻松幽默的方式吸引学生注意力。例如，通过创意的视频剪辑、配音等手法，将党史、国情、法律法规等知识融入到生活场景中，生动展现思政教育的实际意义和应用场景，激发学生学习的兴趣。

这些案例充分利用自媒体平台的特点，采用多样化的表现形式和创新的话语策略，为高校思想政治教育注入了新的活力和动力。通过这些创新案例的分析，可以启示高校教师和管理者，充分利用自媒体平台，创新思政教育的内容和形式，提升教育的吸引力和实效性，推动思政教育工作的深入开展【2】。

三、自媒体场域下高校思想政治教育的挑战与应对策略

（一）挑战分析

在自媒体场域下，高校思想政治教育面临着一系列挑战，其中一些主要挑战包括：

1、信息真实性和可信度挑战：自媒体平台上充斥着大量信息，其中既有真实可信的内容，也包含虚假信息和不实言论。学生难以辨别信息真伪，使高校思想政治教育受到误导和扭曲。

2、信息过载和碎片化：自媒体平台提供了丰富多彩的内容，但学生很容易受到信息过载和碎片化的影响，难以从海量信息中筛选出对思想政治教育有价值的内容，影响其深度学习和思考。

3、舆论导向与价值观念冲突：自媒体平台上存在多元化的价值观念和意见，学生容易受到不同观点的冲击，可能导致思想观念的动摇和摆动，使高校思想政治教育面临着舆论导向的挑战。

4、学生参与度和互动性不足：虽然自媒体平台具有互动性，但一些学生可能更倾向于 passively 消费信息而非积极参与讨论。这可能降低思想政治教育的参与度和深度。

5、个性化信息过滤：学生可能会通过自媒体平台自主选择接触的信息，形成信息“小圈子”，导致他们接触到的思想观念相对局限，缺乏对多元观点的了解。

（二）应对策略

1、加强媒体素养教育：加强学生的媒体素养教育，提高其辨别信息真伪的能力，培养其批判性思维和分析能力，使其能够客观理性地对待自媒体平台上的信息。

2、建立权威信息发布平台：建立高校官方权威的自媒体平台，定期发布正面向上、真实可信的信息，引导学生获取正确的信息，增强其价值观念的稳定性和坚定性【3】。

3、引导正确价值观念：加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的价值观念，提升其思想政治觉悟和自信心，增强其抵御外部干扰的能力。

4、优化内容推送机制：优化自媒体平台的内容推送机制，根据学生的兴趣爱好和学习需求，精准推送相关内容，减少信息碎片化和过载现象，提高信息获取的效率和质量。

5、加强学校管理与监管：加强对自媒体平台的管理与监管，建立健全的监督机制，及时发现和处置虚假信息、不良言论，维护良好的网络舆论环境，保障高校思想政治教育的有效开展。

结束语：

本文深入分析了自媒体场域下高校思想政治教育中自媒体话语的创新作用。总体而言，自媒体在高校思想政治教育中发挥了积极的影响，为信息传播提供了更广泛的渠道，丰富了思想观念的表达形式，促进了师生之间的互动交流。各类型的自媒体话语，包括文字、图片、视频和互动，均展现出多样性和适应性，有效地引导学生正确的思想观念，同时也希望能够更好地理解和引导自媒体在高校思想政治教育中的发展，为推动高校思想政治教育创新提供更为系统和全面的理论支持。

参考文献：

[1]吝雪敏.信息化时代下高校思想政治教育话语权提升探究——基于自媒体场域[J].中国军转民， 2022（16）：70-71.

[2]李陆平.基于自媒体场域下高校思想政治教育话语创新路径探索[J].教育科学（全文版）：00241-00241[2024-02-27].

[3]林萍萍.自媒体背景下高校思想政治教育话语权构建研究[J].佳木斯职业学院学报， 2022， 38（10）：13-15.