数字经济时代财经商贸类学生数字化能力培养路径探究

摘要：在数字经济时代，培养财经商贸类学生通过实践导向的教学模式，可以在项目实践、实习和商业竞赛中运用数字化工具解决问题，提升实战能力。其次跨学科融合的课程设置将财经知识与信息技术相结合，培养学生综合素质和跨界能力。最后紧密结合行业需求，邀请业界专家参与教学，开设与行业相关的课程，助力学生了解行业发展趋势，掌握最新的数字化技术，提高就业竞争力。

关键词：数字经济；财经商贸；数字化能力

引言

在数字经济时代，财经商贸类学生的数字化能力培养显得尤为迫切。随着科技的迅速发展，传统商业模式正经历着深刻的变革，数字化技能已成为未来成功的关键。本文将探讨财经商贸类学生数字化能力的培养路径，聚焦于实践导向、跨学科融合，以及行业导向的策略，旨在为教育体系提供切实可行的解决方案，以确保学生在数字经济时代具备竞争力。

1.财经商贸类学生数字化能力培养的难点

1.1教学内容滞后问题

当前教学内容滞后问题已成为财经商贸类学生数字化能力培养的痛点。随着数字技术的迅猛发展，教材编写周期无法跟上其速度，导致教材内容与实际应用场景脱节，难以满足学生学习最新数字技术的需求。

当前教材编写的时间周期相对较长，很难追赶数字技术的步伐。随着技术的不断更新和演进，新的数字化技术层出不穷，而教材的更新却相对滞后，导致其中的内容已经过时，无法满足学生对最新数字技术的学习需求。例如，一些教材可能还在教授过时的软件应用知识，而忽略了人工智能、大数据等新兴领域的内容。其次教材编写缺乏与行业的紧密合作，导致教材内容无法与实际需求同步。由于教材编写者与行业的联系不够紧密，他们往往无法及时了解到行业的最新发展方向，从而无法在教材中及时反映这些内容。这就使得教材内容与实际应用场景之间存在较大的差距，让学生在学习过程中缺乏对实际工作的准备[[]]。

1.2师资队伍数字化能力不足

在当前数字化时代，师资队伍数字化能力不足以成为财经商贸类学生教育面临的严重问题。一些教师缺乏数字化行业实践背景和更新最新数字化工具的意识，导致其教学水平不高，无法有效地将最新的数字化技术应用于教学实践中，影响了教学质量。

部分教师缺乏数字化行业实践背景，无法理解和把握数字化技术在实际商业应用中的价值。这些教师可能停留在传统的教学模式中，缺乏对数字化技术的深刻理解，从而无法将其融入课堂教学中，使得教学内容与实际需求脱节，影响了学生的学习效果。另外一些教师也缺乏更新最新数字化工具的意识，导致其教学方法和手段相对陈旧，无法满足学生对数字化技术学习的需求。随着科技的不断发展和进步，新的数字化工具和平台层出不穷，然而部分教师由于缺乏相关的学习机会，无法及时掌握这些工具，也就难以有效地将其运用到教学中，影响了教学的实用性。

2.财经商贸类学生数字化能力培养路径

2.1实践导向

在当今数字化时代，培养学生的数字化能力已成为教育的重要任务之一。但是仅仅通过课堂教学很难满足学生的需求，因此实践导向的教学模式显得尤为重要。

通过项目实践，学生能够将所学知识应用到实际项目中。例如，组织学生参与数字化市场营销策划，让他们通过制定数字化广告、分析数据等活动，深入理解数字化在商业中的运用。这不仅锤炼了学生的实际操作能力，也促使他们更深刻地理解数字化工具的作用。接下来实习经验是培养数字化能力的重要途径之一。学生通过实习机会，能够亲身感受企业数字化转型的挑战。实习期间，他们有机会与实际业务、数字化系统打交道，提高数字素养，培养解决实际问题的能力。这种锻炼不仅让学生熟悉数字化工作环境，还能够帮助他们建立起实际操作中所需的技能。另外参与商业竞赛也是实践导向的重要组成部分。通过参与数字化商业竞赛，学生能够在竞争中不断提升自己的数字化解决问题的能力。这种紧张的竞争氛围既能够激发学生学习的热情，又能够检验他们在数字化领域的实战水平。而且商业竞赛也为学生提供了与企业、专业人才交流的平台，促使他们更好地理解数字化工作的现实应用[[]]。

2.2跨学科融合

跨学科融合在当前教育领域备受关注，特别是结合财经商贸与信息技术等学科知识，为学生提供更广阔的职业发展空间。开设跨学科课程是一种创新的教育方式，它将不同学科的知识有机融合，为学生提供更具综合性的学习体验。

跨学科融合可以弥补传统学科教育的不足。传统的财经商贸课程注重理论知识和基本技能的传授，而忽略了数字化技术在商业领域的重要作用。通过将信息技术等学科知识与财经商贸课程相结合，可以使学生更好地理解数字化技术在商业实践中的应用，提升他们的综合素质。其次跨学科融合也有助于培养学生的跨界能力。在跨学科课程中，学生不仅需要掌握财经商贸知识，还需要理解和应用信息技术等相关学科知识。这种综合性的学习过程促使学生具备跨领域分析问题的能力，为他们未来从事跨领域业务打下基础。

2.3行业导向

行业导向教育模式在培养学生数字化能力方面具有重要意义。紧密结合行业需求，邀请业界专家参与教学，开设与行业密切相关的课程，是一种高效的教育方式，能够使学生更好地适应当前数字化时代的就业需求。

与行业专家的合作可以使教学内容更加贴近实际应用。行业专家了解行业最新的发展趋势和技术应用，他们可以向学生介绍实际工作中所需的数字化技术，并分享他们在行业中的经验和案例。通过与业界专家的互动，学生可以更深入地了解行业需求，掌握最新的数字化工具和技术，提高自己的就业竞争力。同时开设与行业密切相关的课程能够引导学生关注行业发展趋势。数字化技术在各个行业的应用越来越广泛，了解行业发展趋势对于学生未来的职业规划至关重要。通过开设与行业密切相关的课程，学生可以了解行业的发展动态，掌握行业内最新的数字化技术，为自己的职业发展事先做好准备。最重要的是，行业导向的教育模式还可以提高学生的实践能力。与行业专家的合作以及开设与行业相关的课程通常会涉及实际案例分析、线下项目实践等活动，这些活动能够使学生在真实的商业环境中运用数字化工具解决问题，提高他们的实战能力[[]]。

结语

综上所述，通过实践导向、跨学科融合和行业导向等策略，学生能够更好地适应未来商业环境的需求。希望本文提出的路径能够为学生的数字化能力培养提供启示，促进教育体系的不断创新，助力学生在数字经济时代取得更好的发展。

参考文献

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[2]龙璇，刘萍男，陈姣等.数字经济时代财经商贸类高职学生数字化能力培养路径探究[J].职业技术，2024，23（02）：84-91.

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