“大思政课”视域下高职医学院校思政课与医学人文教育协同育人机制的构建与实践研究
摘 要:高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课要点之一是善用“大思政课”,以“大思政课”拓展全面育人新格局。当前,高职医学院校思政课存在与医学人文教育“两张皮”现象,加强医学类专业思政课的改革创新,构建具有医学类专业特色的“大思政”格局,强化实践育人理念,加强思政课与医学人文教育的深度融合显得尤为重要。本文通过对国内外相关研究的梳理,分析当前高职医学院校思政课与医学人文教育的现状及存在的问题,提出构建“四融三进”协同育人机制,以有效提升医学生的综合素质和社会责任感,为培养新时代的医学人才提供理论支持和实践参考。关键词:大思政课;思政课;医学人文教育;协同育人
周莉娜