Stay informed with the most recently published articles on our platform
.jpg)
摘要：本研究通过案例、数值模拟与力学分析，揭示了露天转地下开采中边坡境界矿柱的破坏演化规律受开采扰动、岩体特性及矿柱尺寸等因素控制，进而提出优化开采工艺、强化支护与建立监测系统等稳定性控制措施，为矿山安全高效开采提供了重要依据。
赵红营
.jpg)
摘要：为解决装配化建造中混凝土预制构件传统质量管理的信息断层、追溯困难问题，文章开展质量追溯系统开发研究。先通过识别构件全生命周期追溯要素、拆解多方需求，完成系统需求分析；再设计含数据层、功能层、应用层的整体架构，规划数据采集、追溯查询、预警等核心模块；最后依托标识技术选型与编码构建、全流程数据采集传输、数据存储检索优化与安全保障技术，实现系统落地。该系统可实现构件全生命周期质量管控，提升装配化建造质量与效率，同时指出系统协同适配等优化方向，为行业数字化质量管控提供支撑。
赵伟 毕陈 吴延飞
.jpg)
摘要：随着教育改革的不断深化，初中班级管理在育人过程中承担着越来越重要的功能。传统的班级治理模式在一定程度上注重秩序维持与制度约束，但忽视了学生多元化需求和自主发展的特点，导致班级治理在实际运行中出现参与不足、互动不畅和创新性不强的问题。基于学生需求导向的班级微治理机制，强调在尊重学生主体地位的前提下，通过细化治理单元、优化沟通机制、拓展参与渠道，促进学生自我管理、自我教育和自我服务能力的发展。本文通过梳理学生需求在班级治理中的具体表现，结合微治理理念提出班级管理的创新路径，探讨治理机制在实践中的运行逻辑与优化策略，并对治理效果进行系统评估。研究表明，以学生需求为导向的微治理机制不仅能够提升班级管理的民主性和实效性，还能够激发学生的责任意识和集体认同，为构建高效、和谐、富有活力的班级生态提供了可行方案。
杜林枫
.jpg)
摘要：采矿工程是国家经济发展的基础，其安全性与高效性至关重要。但由于地质条件复杂和作业环境不确定，采矿过程常面临安全风险。超前支护技术通过在巷道掘进、石门揭煤等环节应用，显著提升了采矿工程的安全性和稳定性。该技术包括锚杆支护、注浆支护等，能有效减少顶板事故和巷道坍塌。尽管取得显著成效，但面临技术复杂性高和成本投入大的问题，需通过优化工艺、加强培训和成本控制来应对。超前支护技术的推广为采矿工程安全推进和行业长远发展提供了保障。
高坤
摘要：在新课标改革背景下，初中生物教学愈发强调学科核心素养的培育，要求教师不仅传授基础知识，还要通过教学设计培养学生的科学思维、探究能力与健康意识。“人体生理与健康”是初中生物课程的重要组成部分，涵盖人体结构与功能、生命活动规律及健康生活方式等内容，既具备较强的学科知识性，又与学生生活实践紧密相关。本文以核心素养为导向，结合大单元教学理念，探讨“人体生理与健康”教学的设计与实践路径，重点分析教学目标定位、教学内容整合、课堂活动创新和评价方式优化等方面。研究发现，大单元教学能够有效突破碎片化教学困境，强化知识系统性，提升学生综合素养与实践能力，最终实现立德树人的教育目标。
安烨
.jpg)
摘要：小学数学课堂互动低效已经成为了目前教学中存在的一个通病，具体表现为教师主、学生参与性不强、课堂管理与时间安排失当等。文章论述了互动低效产生的主要原因，提出了以问题为导向，以信息技术为支撑，以小组合作学习为核心的互动创新模式。通过对这些新模式在教学中的运用实践进行分析，旨在促进课堂互动质量的提高、学生学习兴趣的激发和思维的发展。实施创新互动模式可以有效地提升课堂效果，促进学生全面发展。
尹培红
.jpg)
摘要：文章探讨了在跨学科视域下小学数学单元整体教学的现状与发展策略，特别聚焦苏教版教材的应用实践。首先分析了跨学科教学的内涵与数学单元整体教学的特点，结合苏教版教材特色指出了当前教学中的实际困境与挑战。接着提出了通过加强教师合作、优化教学设计与提升教师素养等手段，提升跨学科教学的实施效果。研究特别提供了基于苏教版教材的跨学科教学案例，强调了跨学科教学对培养学生综合能力的重要性，并为未来教学实践提供了理论支持与实践指导。
于志刚
.jpg)
摘要：随着课程改革的不断深化，跨学科融合逐渐成为基础教育阶段教学的重要趋势。语文作为核心学科，不仅承载着语言文字训练的任务，还在学生人文素养、思维品质及综合能力的培养中发挥着关键作用。在新课标的引导下，初中语文教学亟需突破单一学科的局限，吸纳历史、哲学、艺术、科学等多学科的元素，构建跨学科融合的教学新格局。本文通过梳理跨学科融合的教育理念，分析其在初中语文教学中的必要性，探讨实践过程中存在的问题，并提出优化路径。研究发现，跨学科融合能够有效提升学生的综合思维能力、拓展语文学习的广度与深度，但同时也面临教师素养不足、课程资源有限、评价方式单一等困境。文章最后提出加强教师培训、优化课程体系、完善评价机制等对策，为推动初中语文教学创新与发展提供参考。
王文杰
.jpg)
摘要：随着“互联网+”与数字经济的深入发展，社会对具备创新能力与实践技能并重的高素质技术人才需求日益迫切。数据科学与大数据技术专业作为交叉性极强的新兴专业，其人才培养面临理论教学与实际应用脱节、学生创新创业能力薄弱等问题。本文提出构建以线上线下混合教学为基础，融合企业工程师参与授课、校企联合育人、企业实习基地建设及学科竞赛融入课程教学的双创式教育新模式。通过具体实践方案设计与教学实验验证，结果表明该模式能有效提升学生的综合素养与实践创新能力，为双创教育在理工科专业中的实施提供了可行路径。
蔡鲲鹏
Get notified when new articles are published.