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Frontier Technology Education Workshop

Sep 30, 2025

银行业信贷领域涉刑案件分析与防控

摘要：本文深入剖析银行业信贷领域涉刑案件，揭示其主要类型（如非法发放贷款罪、贷款诈骗罪、骗取贷款罪等）及成因，并探讨其对银行业造成的深远影响。结合当前与中介勾结、经济形势下行、外部围猎银行员工等形势，提出一系列切实可行的防控策略，旨在为银行业信贷风险管理提供有力参考。通过对具体案例的细致分析，结合多层次的逻辑推理，力求为银行业稳健运营提供坚实保障。

杨丽

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 30, 2025

构建“ 生活· 学习· 任务” 三位一体：大班幼儿自我管理能力培养探究

摘要：于幼儿的成长而言，自我管理能力是一项必不可少的能力，对其心理健康成长和终身长远发展都有着深远的影响。大班时期的幼儿正处于个人自我意识发展的关键时期，教师应在该阶段为幼儿做好情绪管理方面的培养，积极探索并构建“ 生活· 学习· 任务” 三位一体的培养模式，在日常生活、学习活动和任务执行的过程中培养幼儿的自我管理能力，促进幼儿的社会性发展的同时助力幼儿健康成长。

王晓燕

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 30, 2025

校地文化融合下的高校异地办学思政教育路径研究

摘要：高校异地办学的城市有着悠久的历史资源，与高校学生的生活环境密切相关。高校异地办学文化想要得到充分的发展，必须得精准地利用好地域城市的文化资源优势，促使高校文化和地域文化高效融合，相互促进发展。江阴有着丰富的红色工业文化资源，在南京理工大学“ 强基拓新” 创新人才培养深化改革下，可以从其中凝练课程案例和思想政治教育素材，开发一批学生思想政治教育基地，促进“ 名校 ⁺ 名城” 强强联合、协同发展。本文以南京理工大学江阴校区纸故事专业实践活动为例，把“ 哈军工” 光荣传统与江阴红色工业文化相结合，积极探索校地融合下思政教育实践活动研究新路径，为高校异地办学人才培养提供参考。

胡静

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 30, 2025

浅谈县城小学高年级班级管理的困境与突围策略

摘要：县城小学高年级班级管理面临独特挑战，学生层面存在因过度使用电子产品导致的情绪失衡、学习倦怠、集体参与度低等问题；家长层面则表现为家校共育意识薄弱、对学校工作配合度低、矛盾频发等现象。本文以河北省涉县县城小学为例，结合教育实践案例，从学生行为引导、家校协同机制构建、班级文化建设三个维度，探索适合县城小学高年级的班级管理策略，为破解城乡结合部学校管理难题提供实践参考。

江秀芳

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 30, 2025

高校“ 一站式” 学生社区党建与学风建设联动机制研究

摘要：本文通过分析高校“ 一站式” 学生社区党建与学风建设联动机制存在的思想政治教育与学风建设相脱节、人才培养目标与学风建设不一致、组织管理方式与学风建设不适应等问题，提出强化党建引领、健全联动机制；聚焦人才培养、创新联动方式；创新组织管理、提高联动效率等对策建议，有效推动高校“ 一站式”学生社区党建与学风建设的深度融合，提高学生的综合素质和学风建设水平。

宋红君

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 30, 2025

浅论民族音乐对初中音乐审美能力的培养

摘要：本文以民族音乐经典《梁祝》为研究对象，探讨其对初中生音乐审美能力的培养与强化作用。基于初中生心理可塑性强、审美能力亟待发展的特点，研究聚焦音乐审美能力的四个核心维度——审美感知、审美想象、审美情感与审美理解，结合《梁祝》的旋律、和声、配器等艺术特征，分析作品如何通过情感共鸣与文化内涵激发学生的审美体验。研究表明，系统性引导学生在文化背景中感知音乐要素、展开艺术想象、深化情感体悟并升华理性认知，可有效提升其综合审美素养，凸显民族音乐在美育中的独特价值。

贺炜炜

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 30, 2025

匠心传承家国同构

摘要：文章以中职语文《庖丁解牛》等课文为依托，深入探究工匠精神与家国情怀协同培养路径。剖析课文中职业伦理与家国责任的融合点，从课堂教学、实践拓展、家校协同维度，阐述如何借语文教学实现二者融合，为中职生职业素养与家国担当培育筑牢根基，助力中职教育育人目标达成。关键词：中职语文；工匠精神；家国情怀；职业伦理

陈秋琼

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 30, 2025

任务教学模式下的高中体育品质课堂构建

摘要：高中体育教育的根本目的就是全面提升学生的综合素质，而任务型教学模式有着独特的教育价值和功能，在实现这个目的过程中起重要作用，把任务驱动当作基本理念，给创建高效课堂给予重要的理论支撑。采用任务型教学法，可以有效调动学生参加体育活动的积极性，系统地促进学生在意志品质，团队合作能力，运动技能等方面的发展。在高中体育教学过程中，合理规划并执行任务型教学策略，通过设置多种多样的实践任务来引领学生主动加入，对促进学生核心素养的提高产生积极的影响，从而为学生的全面发展形成稳固的基础。

许鹏

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Frontier Technology Education Workshop

Sep 30, 2025

大班建构游戏中幼儿空间思维能力培养的实践探索

摘要：在幼儿园教育中，空间思维作为核心认知能力之一，对于儿童日后数学理解、科学探索与问题解决能力的发展具有重要支撑作用。大班阶段是幼儿空间知觉、方位判断与结构推理能力快速发展的关键时期，而建构游戏作为集动手实践与想象创造于一体的活动形式，恰为空间思维的培养提供了丰富的操作性情境与探究契机。当前，尽管建构游戏广泛融入大班教学，但如何系统挖掘其在空间认知发展中的潜能，仍有待进一步实践与验证。基于此，本文以大班幼儿为研究对象，探索在建构游戏活动中实施空间思维能力培养的有效策略与实践路径，以期为幼儿园课程优化提供参考。

丁真巴登

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