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中华优秀传统文化融入小学音乐课堂的实践路径

摘要：在小学的音乐教学中融入中华优秀文化，对于实现美育教育目标，培养学生的文化自信心具有十分重要的意义。本文主要从对民族乐器的认知、民族舞曲的融合、传统民歌的传承三个方面进行了深入的研究，并对每种途径的教育价值进行了理论上的阐述，并以实际的教学实例来探讨其执行的对策。目的在于，以音乐课堂为媒介，使学生能够在美育的经历中领略到传统文化特有的韵味，提高学生的文化敏感度和艺术素养，从而达到传统文化传承和音乐素养的协调发展。

金冰洁

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γ 吸收法测定高浓度铀装置研制和工程应用

摘要：为解决原有 Σ_Y 吸收法测定高浓度铀对于自身γ放射水平高的样品测量结果准确度和精密度差、装置自动化程度低等问题，本研究在某厂原 γ 吸收法测高浓度铀方法的基础上优化仪器结构，选择合适的探测器，采用多道谱仪，实现挡板自动升降，研发直接报出测量结果的专用软件，设计加工手套箱围封装置等，完成了γ吸收测量装置的改进研制。通过工程应用试验验证了装置的实用性和可靠性，实现了工艺样品中高浓度铀的快速测定。实验结果表明，改进后的γ吸收装置测量铀浓度方法精密度优于 0.35%，水相样品加标回收率在 99.21%～100.5%，有机相样品加标回收率在 98.84%～ 100.9% 。

魏亚妮 杨江楠 张玉秀 牛鸿雁

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童心向悦 足梦前行

吴友芳

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商务日语课堂教学法浅析

摘要：随着中日经济交流的日益密切，商务日语的教学需求不断增长，尤其是在高校日语专业中，商务日语已成为核心课程之一。本文以大学日语专业学生为教学对象，围绕商务日语课堂教学法展开分析，探讨当前高校商务日语教学中常用的教学方法、存在的问题及其优化路径。通过对交际法、任务型教学法及案例教学法的比较分析，指出了商务日语课堂教学在教材使用、课堂互动、情境模拟等方面存在的诸多挑战。最后，文章提出了以提高学生商务交际能力为核心目标的教学优化建议。

金东旭

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高职分类精准育人：困境剖析与实施路径

摘要：为破解高职教育生源多元化与产业人才需求高端化背景下，传统“一刀切”育人模式难以适配个性化培养与产业需求的难题，本文聚焦高职分类精准育人模式展开研究。首先阐释该模式以因材施教为核心的内涵及差异、灵活和协同三大特征，明确其以因材施教、多元智能和产教融合为理论基石；继而剖析顶层设计不足、师资能力瓶颈和评价体系不完善三大现存困境；最后结合中山职业技术学院实践，从制度保障、双师队伍、评价体系和校企协同四维度提出实施路径。研究为提升高职人才培养质量、推动职业教育高质量发展提供实践参考。

丁铁 梁本来

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浅谈如何在小学数学教学中渗透德育教育

摘要：新课标中指出“结合数学教学内容和学生实际对学生进行思想品德教育，逐步树立科学的世界观和人生观是数学教学的一项重要任务”。因此教师要充分重视在数学教学中渗透德育教育。本文试从教师榜样、数学教材、数学故事、生活数学等方面谈谈如何在小学数学教学中渗透德育教育，立德树人。

张芬

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高职大数据技术人才培养体系的创新构建与实践

摘要：当前高职大数据技术人才培养存在目标泛化、课程体系滞后、实践资源陈旧以及产教融合不深入等问题，导致毕业生岗位胜任力不强。本文提出大数据技术人才培养体系创新构建的思路，并中山职业技术学院大数据技术专业为例，从“目标定位—课程重构—实践强化—产教融合”四个维度，进行了人才培养体系的创新构建及实践，为高职院校提供了具有复制推广价值的创新实践案例。

余姜德 梁本来

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大单元教学视域下的小学语文跨学科教学实践

摘要：在新课标大单元教学引导下，小学语文需打破学科屏障。本文聚焦部编版教材典型单元，分析其重要性，并提出教学实践策略，通过实验研究和手工制作强化学生实践感知。为有效提升学生语文核心素养和跨学科应用能力，更为学生升入初高中衔接奠定基础。

王晓燕

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AI 赋能数学课堂之浅谈

摘要：数学课堂是学校开展数学教学活动的主要场所，旨在教授学生数学基础知识和技能，培养逻辑思维与应用能力，以适应未来发展需求。随着科技的飞速发展和教育改革的不断深入，数学课堂引入 AI 成为必然。一方面，学生在数学基础和学习能力上存在较大差异，传统教学模式难以满足个性化需求；另一方面，AI 技术的发展为教学创新提供了有力支持，能够为学生创造更加生动、高效的学习环境，提升教学质量和效果。

刘选明

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