童心向悦 足梦前行

缘起：幼儿三人足球赛“你们在干什么呀?

“我们在比赛，看谁最先把球送到那边的线上去。

“那你们怎么吵架了"

“小悠比赛的时候用手抱的球，但是足球都是用脚踢的呀!”

“那你们有制定比赛规则吗?送球的时候是用脚踢还是用手抱呢?”

足球是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。因足球运动对抗性强、战术多变，参与人数多等特点，故被称为"世界第一运动"。《钢要》》指出幼儿必须理解、遵守基本的社会行为规则，养成尊重他人，具备自律、自强的个性品质，以增强幼儿的自我控制能力和良好的社会适应能力。

孩子们对足球已经有了一定的兴趣且中班幼儿已经不再满足自己玩，而是开始找喜欢的同伴一起玩，但他们们的社会行为规则还没有很好地建立起来，情绪和情感常常是冲动和不稳定的，以至于容易发生冲突。

如何在游戏中让幼儿掌握足球活动的玩法，喜欢足球呢?

一、想玩一一从情感激励入手，培养运动兴趣

1.欣赏足球视频:

玩足球之前，先给孩子们观看关于玩足球游戏的视频，孩子们都看得兴致勃勃:“老师，老师!足球真好玩!我也想玩足球”。

2.鼓励尝试:

在孩子们玩足球时，鼓励他们尝试各种玩球的方法:踩球、扛球、顶球...真是花样百出。

二、会玩一多样化游戏，渗透运动规则

怎样才算会玩球呢?在孩子们探索出各种各样的足球玩法后，孩子们分别进行展示，讨论，制定了相应的游戏规则。

射门游戏:

必须从定好的点开始踢，并且将踢进球门中才算成功。

两人抢球游戏:

必须通过裁判的指令才能迅速跑到中间，并用脚抢球。

跳圈游戏:

脚必须跳进圈里，并且手上抱的球不能掉才算成功。

三、一起玩一创设比赛情照，强化规则意识

又到足球时间了，为让大家都能一起玩足球游戏。在孩子们的建收下，我们一起将三个游戏组合在一起进行了一场比赛。

比赛中，虽然有的孩子的规则意识还不太强，但几场比赛下来，大部分的孩子都能遵守规则，游戏都有模有样了，时而还会提醒其他小朋友要遵守规则呢。

游戏是幼儿的天性，在游戏活动中幼儿对规则的理解与记忆会更深刻更准确。足球运动能有效促进幼儿多种能力的发展，培养幼儿的规则意识和尝试与他人合作的精神，因此，我们可以巧用足球游戏以促进幼儿身心的全面发展。