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Study and Education Oct 10, 2025

课程思政与智慧课堂结合的教学模式研究与实践

摘要：汽车产业是我国的重要支柱产业，培养具有高尚职业道德和高超技艺的汽车维修人才十分关键，《汽车维护与保养》是汽车专业的一门核心课程，这门课程在融入课程思政理念时会遇到内容抽象，形式单一等问题，而智慧课堂技术的出现为解决此问题带来了新的思路。本文以《汽车维护与保养》这门课程为例，探寻怎样把价值引导和智能技术相融合的教学办法，依靠智慧平台规划思政融入途径，利用虚拟仿真营造职业情境。依靠大数据改良教育成果，从而做到了专业教育和思政教育的有机结合，为职业院校课程思政创建给予了可供模仿的案例。

郭忠庆

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Study and Education Oct 10, 2025

思维导图在高中历史教学中的实践运用

摘要：思维导图作为一种可视化认知工具，能够有效呈现历史知识的逻辑结构与内在联系。在高中历史教学中，通过构建主题明确、层级分明的思维导图框架，可帮助学生建立系统化的历史认知体系。教师运用思维导图整合政治、经济、文化等多维历史要素，促进学生形成立体化的历史思维，强化学生对历史因果关系的理解。

张琴梅

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Study and Education Oct 10, 2025

美术单元整体教学中优化作业设计的策略

摘要：随着基础教育课程改革的不断深入，单元整体教学理念逐渐成为提升学科教学质量的重要路径。本文围绕单元整体下初中美术作业设计展开研究，提出紧扣单元目标、整合单元内容、呼应单元主题、聚焦单元发展四大策略。通过构建目标体系实现作业与单元目标深度契合，整合内容形成进阶作业序列，创新作业形式激发学生探究创造，构建多元互动评价体系关注学习过程与个性差异，旨在提升初中美术作业设计质量，促进学生美术素养全面发展。

诸珈航

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Study and Education Oct 10, 2025

数字化背景下高中美术鉴赏教学实践路径分析

摘要：在新一轮教育改革不断深化的背景下，数字化技术的广泛应用为高中美术鉴赏教学提供了全新的发展机遇。美术鉴赏作为高中美术课程的重要组成部分，不仅肩负着培养学生审美能力和艺术素养的任务，还在推动学生综合素质发展中发挥着不可替代的作用。数字化为传统美术鉴赏教学注入了新的活力，其丰富的表现形式、多维的信息传递方式以及跨时空的资源共享模式，使学生能够在更广阔的文化语境中理解和把握艺术作品的价值内涵。

孟迪

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Study and Education Oct 10, 2025

基于观察记录的自主游戏中幼儿创造力表现及支持策略研究

摘要：自主游戏为幼儿开辟丰富探索与表达空间，构成激发创造力的关键情境，借助系统观察记录能够深入识别幼儿在游戏进程中展现的创造性行为特征及表现路径。本研究将幼儿园自主游戏作为研究场域，依托观察记录剖析幼儿创造力的具体呈现形式，并从教育支持维度出发提出具有针对性的策略，助力幼儿创造性发展，研究结果显示教师的引导方式、环境创设及材料供给对幼儿创造力激发存在重要影响。

周敏 李雅楠

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Study and Education Oct 10, 2025

探究式教学在高中生物教学中的应用研究

摘要：探究式教学是一种以学生为中心、以问题为导向的教学模式，强调学生在真实情境中主动发现问题、提出假设、验证结论，从而获得知识和技能。随着新课改的深入推进，传统的讲授式教学方式已难以满足高中生物教学对核心素养培养的要求。本文结合高中生物学科特点，系统分析探究式教学的理念基础、实施策略、实践效果及存在问题，论证其在提升学生科学素养、思维能力和自主学习能力方面的显著作用。研究表明，将探究式教学有效融入高中生物课堂，能够激发学生学习兴趣，促进知识内化，并提高其综合实践能力。文章最后提出优化探究式教学实施的建议，包括完善教师教学能力、优化教学资源配置、加强评价机制建设等方面，以期为深化高中生物教学改革提供理论支持与实践参考。

史记哲

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Study and Education Oct 10, 2025

任务驱动教学模式下的初中物理实验教学研究

摘要：新课程改革的推进使得初中物理教学不仅仅是传授物理知识，更加重视培养学生的能力，即实践能力、探究能力和创新思维等能力。在这些能力中，实践能力是基础，只有动手才能使知识得到有效的应用，同时能够提高学生的学习兴趣和理解物理概念，掌握科学方法。实验教学是物理学科的重要教学内容，对于培养学生实验操作能力、激发学生学习兴趣、理解物理概念、掌握科学方法起着举足轻重的作用。关键词：任务驱动；初中物理；实验教学；自主探究

温彦青

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Study and Education Oct 10, 2025

初中语文整本书阅读教学策略与实践效果研究

摘要：整本书阅读作为初中语文教学的重要内容，对培养学生综合素养具有关键作用。本研究通过系统构建涵盖读前启导、读中推进、读后升华三阶段的教学策略体系，结合多样化教学方法和科学评价机制，在实践中验证其有效性。结果表明，该策略体系能显著提升学生的阅读兴趣和深度理解能力，促进批判性思维发展，为优化语文阅读教学提供了实践依据和可行路径。

刘大平

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Study and Education Oct 10, 2025

小学数学课堂小组合作学习的实践与效果研究

摘要：小组合作学习作为一种创新的教学组织形式，正在小学数学课堂中展现出独特的育人价值。这种学习方式通过同伴互动促进思维碰撞，使学生在交流中深化数学概念理解，培养问题解决能力。在核心素养导向下，合理设计的小组活动能有效激发学习兴趣，提升课堂参与度，同时锻炼学生的沟通协作能力，为数学素养的全面发展创造有利条件。

林波

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Study and Education Oct 10, 2025

幼儿园中班户外自主游戏：理论价值与实践优化

摘要：户外自主游戏是幼儿园教育活动的重要组成部分，尤其对处于中班阶段幼儿而言，这一时期是幼儿动作能力快速发展、社交行为逐步复杂、自主意识显著增强的发展阶段，户外自主游戏对这个阶段幼儿而言意义重大。当前学前教育领域愈发强调以幼儿为主体，并通过各种自主活动让幼儿主动去学、自主地发展，而户外自主游戏正是这一教育理念的重要实践途径。本文研究和梳理中班户外自主游戏的相关理论价值，针对中班户外自主游戏实践中出现的问题进行分析，提出有关的实践策略，为促进中班幼儿全面发展、提高学前教育质量都具有十分重要的现实意义。

陈文倩

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