现场工程师班人才培养模式探索
摘要:为应对制造业智能化升级对高素质技术技能人才的需求,开展机电一体化技术专业群现场工程师培养项目。通过深入企业调研,构建基于 KSAO 模型的能力指标体系和 BAG 课程开发方法,实施小班化选拔与三方协议管理。教学组织上推行“工学交替”模式,校企双导师共同指导,强化实践与理论融合。该模式形成了“校企一体、利益共生”的融合机制,构建了“双栖双能”教学团队,实现了产教深度融合。实践表明,该培养模式有效提升了学生的岗位适应能力和综合素养,为企业输送了符合需求的现场工程师,推动了职业教育改革与区域经济发展。
张显