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历史地理学在初中历史教学的渗透和运用

摘要：历史地理学聚焦历史时期的地理环境与变迁，和初中历史教学紧密相连。在初中历史课堂中渗透运用该学科知识，能为学生搭建时空框架，使抽象历史具象化，助力学生深入理解历史事件，提升历史学习成效。基于此，本篇文章对历史地理学在初中历史教学的渗透和运用进行研究，以供参考。

马德强

297

高中美术教学中色彩搭配对学生创作表现的影响分析

摘要：色彩是美术表达中最为直接和具有感染力的元素之一，它直接影响到作品的视觉效果以及情感传达。高中阶段正是学生艺术审美和创作能力不断提升的关键时期，开展系统的色彩知识教学与科学的色彩搭配指导，一方面能有效提高学生的艺术水平，另一方面亦对其创作表现力有着良好的促进作用。在当前美术课堂教学逐步转型与深化的大环境下，分析色彩搭配对美术创作表现产生的影响，有利于丰富教学策略加强教学实效。

马华

236

问题导向教学法在小学高年级数学大单元教学中的应用案例

摘要：随着新课程改革的深入推进，小学数学教学逐渐从知识灌输向能力培养转变。问题导向教学法（Problem-Based Learning, PBL）作为一种以学生为中心、以问题为驱动的教学模式，强调在真实或模拟的问题情境中激发学生探究欲望，促进知识建构与能力发展。本文以“分数的加减法”这一典型大单元为例，阐述问题导向教学法的具体应用。

韦春晖

126

突发公共事件中主流媒体的短视频报道策略分析

摘要：随着新媒体技术的快速发展，短视频已成为主流媒体在突发公共事件报道中的重要传播形态。相比传统图文报道，短视频具有直观、生动、互动性强等优势，更易引发受众关注和情感共鸣。在突发公共事件中，主流媒体通过短视频实现信息快速传递、权威解读与舆论引导，有效提升了新闻公信力和传播力。本文以突发公共事件为研究背景，系统分析主流媒体短视频报道的现状与特点，探讨其内容生产、传播路径、互动运营等策略，总结当前存在的问题，并提出优化建议。研究认为，强化内容策划、创新表达手法、提升互动体验、健全审核机制，是主流媒体短视频报道未来发展的重要方向。

陈敏

218

国际传播中中国新闻的叙事策略与效果评估

摘要：随着中国综合国力的提升与国际影响力的扩大，中国新闻的国际传播已成为国家软实力建设的重要组成部分。面对复杂多变的国际舆论环境，如何通过有效的叙事策略，提升中国新闻的国际传播效果，是当前新闻传播学界和业界关注的焦点。本文梳理了中国新闻在国际传播中的主要叙事策略，包括主题设置、价值观表达、文化符号运用、受众适应性调整等方面，并对其实际传播效果进行评估分析。研究发现，融合本土特色与国际话语、注重事实与情感结合、多元渠道协同传播等策略，有助于提升中国新闻的海外传播力与国际认同度。文章最后提出加强国际传播人才培养、深化叙事内容创新、完善传播效果评估体系等建议，为中国新闻国际传播实践与理论发展提供参考。

陈敏

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语文阅读与写作训练对运动员文化素养培养路径研究

郝建勋

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语文教学对运动员文化素养提升的意义研究

郝建勋

218

乡村振兴背景下农村电商教育的现实困境及对策研究

摘要：当下，乡村振兴战略正在推进中，农村电商作为助力农业现代化、产业转型及农民增收的关键抓手。在新时期农村发展中扮演着重要角色，而电商经济要健康成长就离不开稳固的人才根基与知识支撑，这就对农村群体的数字素养和电商能力提出了更高的需求。文章将关注农村电商教育存在的现实障碍，探寻其普及化途径，剖析高职院校在此过程中应承担的职责与担当，期望能为农村电商教育提供切实可行的应对策略。

郑昕青

141

小学数学分层与个性化教学结合下学生问题解决能力培养研究

摘要：过对不同层次学生的学习需求进行分析，采用多样化的教学策略，旨在提升学生的数学思维能力和实际应用能力。研究结果表明，分层教学能够为不同能力水平的学生提供适宜的学习内容，而个性化教学则能激发学生的学习动机，使其在自主探究中提高问题解决能力。通过案例分析和教学实践，本研究为小学数学教育提供了新的思路和方法。

邓妮

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项目式学习在初中道德与法治教学中的实践

摘要：文章浅析了项目式学习在初中道德与法治教学中的实践价值，即助力学生跨学科认知迁移、落实课程目标、推动教学改革，并探究了项目式学习在初中道德与法治教学中的实践策略，教师需明确学习项目，围绕项目开发微课，还要组织学生合作参与多元活动，在活动中完成项目，教师亦需组织学生展示项目成果，布置项目式课后作业，使学生能进一步增强综合素养，继而提高初中道德与法治教学质量。

赵莉

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