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摘要：在科研生产领域，工会作为联系职工与企业的桥梁和纽带，发挥着不可或缺的作用。本文结合科研生产的特点，探讨工会工作在科研生产中的实践路径，并提出创新策略，旨在充分发挥工会组织的优势，激发职工的积极性和创造性，推动科研生产工作高效开展。关键词：工会工作；科研生产；实践；创新；职工积极性
赵果丰
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摘要：本文以科普版小学英语教材为依托，基于ARCS动机模型（注意、关联、信心、满意），探讨小学英语阅读教学的优化策略。通过分析当前小学英语阅读教学中存在的动机不足问题，结合科普版教材“主题贴近生活、内容兼具趣味性与知识性”的特点，从吸引学生注意、建立知识关联、增强学习信心、强化学习满意感四个维度设计教学策略，旨在提升小学生英语阅读兴趣与能力，为小学英语阅读教学实践提供参考。
郭婧
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摘要：本文聚焦于核心素养导向下农村中学语文跨学科教学模式的构建与实施。通过分析当前农村中学语文教学的现状以及核心素养的要求，阐述了跨学科教学在农村中学语文教育中的重要性与紧迫性。结合高中语文部编版教材的具体内容，从整合课程资源、创新教学方法、构建多元评价体系等方面，详细探讨了跨学科教学模式的构建策略与实施路径，并对其实施效果进行了展望，旨在为农村中学语文教学质量的提升以及学生核心素养的培养提供有益的参考。
王翠红
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摘 要：随着城市用电需求激增，电缆隧道凭借大容量、高可靠性成为电力输送主流载体，但其地下密闭环境加剧运维难度，传统监测体系存在数据碎片化、联动不足等痛点。本文构建的电缆隧道施工全过程监测系统，集成视频监控、人员定位、进度采集、应急通讯及云平台五大模块，通过工业 4G 路由器实现数据无缝传输。该系统攻克了传统监测的信息孤岛难题，显著提升施工安全管控、进度跟踪与质量管理效能，为城市电缆隧道智能运维提供技术范式。
曾征 马怀冬 刘鸿 刘海龙 柳斐
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摘要：随着社会对高素质创新型人才的需求日益提高，将创新创业教育与专业核心实践课程逐步有机融合，成为当前高校培养应用型、复合型人才的关键环节之一。现以环境工程专业中的“大气污染控制工程”课程为案例，通过剖析该课程在授课内容、学生实践能力培养及创新创业精神培育方面存在的问题，我们在教学设计、内容、模式及教师团队的创新创业意识上进行了改革尝试与实践探索。这些努力旨在解决现有问题，并推动课程教学改革与发展。本文旨在为未来创新创业教育与专业教学的深度融合提供借鉴，以期助力高校更好地培养出既具备专业知识又富有创新精神的人才。关键词：创新创业教育；大气污染控制工程；课程教学探究
韩耀霞 易 艳 成 英 马旭光 易志刚
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摘要：为了探索智慧教育技术在初中数学作业教学中的应用价值，构建适应数字化时代的作业教学新模式，文章分析了智慧教育环境下数学作业设计与实施的创新机制，研究了数字化平台支持下的个性化作业生成、智能化作业评价反馈等关键教学环节。基于智慧教育技术与数学学科教学的深度融合，系统探讨了作业设计的智能化策略以及评价体系的数字化转型路径。研究结果表明，智慧教育环境能够有效提升初中数学作业的教学质量，为构建高效的作业教学模式提供了技术支撑和实践指导。
靳亚美
摘要：电解法测铜是一种经典的化学分析方法，广泛应用于冶金、材料和环境等领域。针对企业阳极铜产品杂质特性，本实验对电解法进行了优化，严格控制样品制备，通过实验现象判断电解终点，调整称样量及加酸量，探讨其对优化后电解法测定阳极铜中铜含量的测量精度和实验误差的影响，为实际分析中选择合适的秤样量提供参考。实验结果表明，称样量为 1g-2g时，结果误差较小，实验满足分析要求。关键词：电解法，阳极铜，秤样量，实验误差
杨荣清 韦志恒
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摘要：黄骅港散货港区原油码头一期工程，新建东、西及南侧护岸基础中含有 1m 厚充填砂袋垫层，针对施工中陆地砂源与充填砂袋施工区域距离逐渐变长，对长距离输送砂浆充填砂袋施工工艺进行了研究。根据施工现场作业环境，决定采用加装接力泵方式，解决长距离输送砂浆以完成充填砂袋垫层施工，该方法保障了施工进度，取得了良好的经济和社会效益，对实施类似工程有重要的参考意义。
刘鑫
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摘要：以设备钢结构质量监造管理方面为主体，从不同方面阐述结构件质量把控的要点和实施措施。结构件因其自重轻、强度高、结构性能好、施工迅速便捷、能适用各种复杂场合，在我国各行业加以应用并迅速发展。结构件的使用节约了建造成本，缩短了建造工期，提高了经济效益。由于结构件的制作工艺要求严格，施工要求精度高，在制造过程中要严格把控质量，对结构件加工流程进行实时把控。本文为经验总结，旨在为同行提供借鉴。关键词：钢结构；制造工艺；管理措施；质量把控
张小新
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摘 要：凤阳花鼓起源于明代，历史悠久，是集音乐、舞蹈、说唱为一体的民间艺术形式；也是国家级重要的非物质文化遗产，承载着地域文化的独特审美与教育价值。幼儿教育实践的具体路径，旨在通过非遗文化的浸润培养幼儿的文化认同感、审美能力与社会性发展，同时为地方非遗的活态传承提供教育视角的创新思路。
赵璐
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