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摘要：组织人事部门作为单位的核心职能部门，坚持党的领导，通过政治工作聚焦干部队伍建设、人力资源综合管理等，为单位的战略目标落地和人才队伍发展提供全方位支持。文章就组织人事部门如何做好政治工作展开针对性地探讨，提出可操、可行且科学有效的建议，旨在提高政治工作效率与质量，充分发挥其教育人、关心人、提高人的作用。
乔小龙
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摘要：射击运动需要运动员具有较高的注意力，且射击技术也更加精细。而在射击运动中，气步枪属于比较重要的项目，训练质量直接影响运动员的射击水平。新时期，对射击运动员的技术要求逐渐提高，不但需要具有较强的技术能力，还需要具有更加稳定的心理素质，以此推动射击运动的发展。基于此，本文主要对新时期射击气步枪训练要点进行分析，并深层次探究新时期射击气步枪训练实践策略，旨在提高射击运动员的竞技水平，使其在比赛中取得更好的成绩。
张雪辉 瞿子轩
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摘要：本研究聚焦交通事故中玻璃碎裂痕迹的形态学特征与碰撞角度的关联性，通过系统梳理牛眼型、星型、长条形裂缝等典型形态的量化参数（如直径、裂纹长度），结合高速摄像实验与近场动力学模拟，揭示 30°?90° 碰撞角度范围内裂纹椭圆度、应力分布及夹层结构缓冲效应的变化规律。基于裂纹形态特征提出碰撞角度反推模型，并通过行人头部撞击风挡玻璃的典型案例验证其有效性。研究为交通事故现场痕迹物证鉴定提供了科学依据，对事故重建与责任认定具有实践价值。
魏永国 刘涛 周凯 贾玉娟
摘要：轮胎痕迹是交通事故现场最直接的物理证据之一，其特征参数与车辆行驶状态（制动强度、侧偏运动、速度等）具有内在关联。本文通过系统分析轮胎痕迹的类型与形成机理，提取关键特征参数（长度、宽度、形态、胎纹残留等），结合运动学与动力学原理，构建基于轮胎痕迹的车辆行驶速度重建模型。实验验证表明，模型对制动拖印、侧滑印等典型痕迹的速度重建误差 ≤5% ，可为交通事故责任认定提供科学依据。
张勇 张宏坤 褚涛 张晓凡
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摘要：本文聚焦交通事故中隐性损伤的痕迹学证据链构建，基于权威资料系统分析隐性损伤的生物力学特征与痕迹学表现。研究提出，证据链需整合现场物证、医疗记录及技术鉴定三要素：通过痕迹物证摄影固定车辆碰撞痕迹与路面痕迹，结合生命体征监测、影像资料验证内部损伤；采用硅橡胶制模、醋酸纤维素薄膜提取等技术手段显现细微痕迹，实现痕迹特征与损伤机制的对应分析。实证研究表明，多维度证据的交叉印证可有效还原事故过程，为责任认定与赔偿提供科学依据。研究强调，需完善技术标准与流程规范，以提升隐性损伤鉴定的准确性与法律认可度，维护当事人合法权益。
徐华明 厉欣芮 张艳杰
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摘要：财务票据核验是财务管理中的关键环节，传统人工核验模式长期面临“ 流程繁琐” 与“ 识别准确率低” 的双重矛盾，不仅消耗大量人力时间成本，还易因人为失误引发财务风险。本文以计算机视觉技术为核心，分析其在财务票据核验中的应用逻辑，从票据图像预处理、关键信息提取、智能比对核验三个维度，阐述技术破解传统矛盾的实践路径，旨在为财务管理数字化转型提供理论参考与实践方向。
董春燕
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摘要：本文探讨法医临床鉴定中隐性损伤的早期诊断技术及其法律意义。通过梳理权威医学文献与司法案例，分析隐匿性骨折、内脏损伤等常见隐性损伤的影像学、生物化学诊断方法，并结合《人体损伤程度鉴定标准》等法规，阐述其在刑事责任认定、民事赔偿中的关键作用。研究指出，多学科协作与标准化诊疗流程是提升隐性损伤法医鉴定准确性的核心路径，对完善司法证据体系具有重要实践价值。
李高峰 郑宝国 李茂竹
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摘要：山区公路施工受地形复杂、通视条件差等因素制约，传统施工放样方法存在效率低、精度不稳定等问题。无人机倾斜摄影测量技术凭借多视角数据采集、三维模型快速构建的优势，为山区公路施工放样提供了新路径。本文围绕该技术在山区公路施工放样中的应用展开研究，分析其精度控制的关键环节，探讨技术应用流程与要点，旨在为提升山区公路施工放样精度与效率提供理论参考，推动该技术在山区交通建设领域的规范化应用。关键词：无人机倾斜摄影测量；山区公路；施工放样；精度控制
刘来顺
摘要：数字化转型背景下国有企业预算管控模式优化，是国企适配数字化环境，提升预算资源配置、目标引导等效能的实践。然而，数字化转型背景下国有企业预算管控模式存在传统静态模式与动态需求冲突、层级割裂致协同不足、结果导向评价与价值创造偏差的问题。针对这些问题，国有企业基于数字化转型与高质量发展需求，对预算管控模式优化做了实践探索。具体如下：构建动态预算调整机制提升灵活性，强化跨部门数据协同机制提升协同性，建立价值导向评价机制提升价值创造能力。
孙晓阳
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摘要：在数字经济加速发展背景下，从高等职业教育学情教情出发，以《人力资源大数据》为例，探究课程教学理念、教学过程、教学评价、课程思政等不同维度的教学体系关键要素，研究指出，《人力资源大数据》课程不仅可以指导学生使用各类大数据方法、技术、工具解决实际问题，而且思政教育全面浸润有利于学生全面发展。
李童
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