基于本土非遗资源的幼儿园主题活动设计与实践策略
摘要:随着文化传承融入学前教育的需求日益凸显,本土非遗资源成为丰富幼儿园主题活动的重要载体。本文以非遗资源为依托,立足幼儿园学段特点,探索非遗资源融入主题活动的设计与实践策略。设计上,筛选适宜幼儿的非遗元素,转化为可操作的活动内容;实践中,通过创设非遗情境、开展体验式游戏、联动家园社资源,让幼儿在直接感知、实际操作中感知非遗文化。同时构建“资源筛选—活动开发—评价优化”路径,既丰富幼儿园课程体系,又助力幼儿萌发本土文化认同,为同类幼儿园利用非遗资源开展主题活动提供参考。
邓玲燕