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小学数学知识结构中模型思想的训练案例研究

摘要：本文探讨了模型思想在小学数学教学中的应用，重点分析了在分数知识教学中的训练案例。模型思想作为一种重要的数学思维方式，通过将实际问题转化为数学模型，帮助学生更好地理解数学概念并提升解决问题的能力。研究首先介绍了模型思想的基本概念和内涵，阐述了其在小学数学教学中的重要作用。通过数轴模型和区域模型的应用，学生在学习分数概念和运算方法时，不仅能够直观理解分数之间的关系，还能够通过模型操作增强数学逻辑思维和创新能力。本研究表明，模型思想的有效运用能够提高学生的数学素养，促进其问题解决能力的培养。

孟小鱼

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浅谈绿色建筑设计与绿色节能建筑

摘要：近年来，随着我国经济和社会的高速发展，建筑业进入了一个全新时期，建筑数量和规模都在不断增加。同时建筑工程在施工会消耗大量的能源，节能绿色环保技术是建筑行业未来的发展趋势。我国是人口大国和建筑大国，若能在建筑工程中实现绿节能色环保施工，必将大幅度降低我国的能耗水平。因此，有必要对建筑工程节能绿色环保技术及其运用进行研究，从而提高施工技术的创新能力与节能水平。

牟鹏晨 杨晶科

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浅谈重庆方言和普通话的差异及重庆人的普通话学习方法

摘要：本文旨在探讨重庆方言与普通话之间的差异，并介绍重庆人学习普通话的方法。通过比较重庆方言与普通话的语音、词汇和语法特点，探讨学习普通话的有效策略，以便更好地推广普通话在重庆地区的应用。

廖春雅

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DEPA视角下中国数据主权保护困境及应对建议

巴雅璇

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数字技术驱动下大学美育浸润创新模式探究

摘要：在信息技术加速发展的背景下，数字化手段正深刻影响高校美育教育模式的转型。大学美育浸润模式注重审美体验与创新思维的激发。本文从美育浸润模式的概念与特点出发，结合数字技术在美育教育中的应用现状，提出了基于理论基础与实践需求的创新框架，探索数字化教学实施路径，以期为大学美育的深化与升级提供可行思路。

陈虹

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《以“神秘和弦”的角度浅析斯克里亚宾第四钢琴奏鸣曲第一乐章的作品特征与演奏技巧》

摘 要：在斯克里亚宾短暂一生的创作生涯中，世人曾以“俄罗斯肖邦”“瓦格纳的继任者”等吸睛的话题来给他戴上并不准确的个人标签；确实，在早期斯克里亚宾的音乐语言中充满着肖邦式浪漫、德彪西印象派主义以及瓦格纳等人的音乐结构暗示，但这并不意味着在斯克里亚宾的创作生涯中一直是以个模仿者的姿态来创作音乐作品；在晚期，斯克里亚宾的作品亦未获得认可，似乎在普世价值观、审美的角度上，那些真正象征他个人作品的标签流传甚少，反而在哲学家名录中却闪烁着斯克里亚宾的点点星火。

刘转

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线性代数探索式教学

[摘要] 探索式教学是一种以学生为中心的教学方法，它通过引导学生主动参与探究过程，培养他们的创新思维和实践能力。学生是学习的主体，在教学中要以学生为中心，翻转课堂，进行探索式学习，使学生变被动学习为主动学习，建构学生的知识体系。通过探索式教学使学生各方面的能力不断提高，最终达到教学是为了不教的目的。

汪国军

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数字化教学在课堂的应用及操作策略

摘要：本文聚焦数字化教学在课堂中的应用，深入探讨其重要性，并提出一系列切实可行的操作策略。通过利用人工智能等先进技术，实现个性化学习、构建新型课堂环境以及创新教学模式，旨在推动教育教学的深度变革，提升教育质量，培养适应时代发展需求的创新型人才。

侯建丽

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浅谈新课标背景下小学低学段美术课堂的蝶变

摘要：在新课标以艺术核心素养为导向的背景下，小学美术教育更加注重学生的全面发展，从“知识本位”“技能本位”转向了“能力本位”“素质本位”。因此，课堂教学不再是教师的独舞，而是教师与学生的共舞。通过问题驱动的“情景法教学”，让学生主动去解决问题，激发他们的求知欲和探索欲。同时，借助多媒体工具，教师可以提前录制微课视频，帮助学生掌握手工技巧。在这种教学模式下，学生成为了课堂的主人，他们的想象力得到了自由蔓延，创新创造能力、沟通合作能力等都获得了提升。此外，教师还要注重寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

李奕萱

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形成性评价在参观见习实践课中的路径研究

摘要：为提高本科生实践课程教学效果和可量化评价进行研究，以卫生事业管理学课程参观见习实践课为例，运用形成性评价方式，对学员知识目标、能力目标和素质目标进行评价，通过课程实施前、中和后期设计形成性评价路径，探索针对参观见习实践课的形成性评价路径研究。

王君 王露尧 夏宇 戴苏铭 吴强

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