初中美术教学中色彩感知能力的培养路径研究
摘要:初中阶段正值学生视觉认知与审美意识形成的关键期,色彩教学作为美术教育的重要环节,直接影响学生的艺术思维构建。传统色彩训练多侧重于模仿与再现,忽视了学生对色彩情感的体验与表达。随着教育理念的更新,如何通过多元化教学活动激发学生的色彩敏感度,建立从观察到理解再到创造的教学闭环,成为美术教师需要深入思考的实践方向。基于此,以下对初中美术教学中色彩感知能力的培养路径进行了探讨,以供参考。
杨承文