基于学科融合的高中语文古诗词教学的思政融合策略
【摘要】本论文以部编版高中语文教材为例,探讨了学科融合视域下高中语文古诗词教学的思政融合策略。通过分析部编版教材中古诗词选编特点及思政元素,提出了高中语文学科与历史、美术、音乐等多学科融合的教学策略,并设计了具体的教学实施方案。以期达到能有效提升古诗词教学的思政效果、促进学生全面发展的育人目标,为高中语文古诗词教学与课程思政的有机融合提供新的思路和实践参考。
苏颖