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摘要：探究初中热学知识于厨房烹饪情境中的运用，剖析热传导、热对流、热辐射三种热传递模式在烹饪器具及食材升温过程里的呈现，解析物态转变对烹饪流程及食物成品质量的作用，阐释比热容在烹饪器具选型与烹饪时长把控环节的意义，挖掘热学知识与烹饪操作的深层关联，彰显物理学科知识于日常生活中的实践价值，给予理解热学知识全新的生活维度，促进初中热学知识与现实生活的融合，推动知识的实际运用与创新探索。
林森
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摘要：在教育变革的时代趋势下，初中物理教学聚焦于核心素养的培育目标，作为锻炼学生实践操作与思维能力的关键板块，初中物理实验模块的设计水平，对核心素养培育效果有着决定性影响，当下，实验模块面临诸多困境，诸如实验内容与现实脱节、教学方法落后守旧、评价机制不够多元等，针对这些问题，可尝试多种改进措施，像将实验内容重新编排，融入生活实例并设计综合性项目；革新教学模式，推行小组协作探究，同时结合信息技术；健全评价体系，建立全方位评价准则等，这些优化策略能够提升实验模块的趣味性与完整性，助力学生在科学探究、科学思维等核心素养方面实现成长，也为初中物理实验教学的发展探索出新的方向。
高璐
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摘要：在新时代教育背景下，以生命教育视阈下的小学德育有助于培养小学生的健全人格、良好德行和完善的品格，可以使学生对于生命的认知更加深刻，更加懂得珍惜，使学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，从小奠定扎实的基础，为自己以后的发展提供有利条件。本文分析以乐育人、德育并进的德育方式，为小学德育工作的开展起到积极地示范引领作用，引导学校更加重视小学德育工作。
杜瑞华
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摘要 : 本文从深度学习的视角探讨小学英语阅读教学评价策略，旨在通过优化教学评价提升学生的英语阅读能力和学习兴趣。文章分析了传统教学评价方式在全面性和个性化方面的不足，并提出了基于深度学习理念的教学评价策略。深度学习强调学生在教师引导下对知识的全面掌握和深度应用，教师作为组织者和引导者，需要通过多元化的评价方式，促进学生阅读效率与质量的提升。通过案例分析，讨论了基于深度学习的小学英语阅读教学评价方法的实施效果与挑战，展望了构建科学有效的教学评价体系的前景。
李冰玲
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摘 要：本文针对某核电项目中调节阀 RCV046VP 在运行过程中出现的调节性能差、振荡、阀芯气蚀等问题进行了详细分析，并结合实际维修过程，探讨了故障原因及相应的维修策略。通过多次维修实践和验证，最终解决了该阀门的运行故障，为核电项目中同类设备的故障处理提供了参考依据。关健词：核电项目；调节阀；故障分析；维修实践；RCV046VP
吴琛 张晶宇
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摘 要：海外核电项目因其复杂性、特殊性以及国际化的背景，对采购管理提出了更高的要求。快速响应采购管理是确保项目顺利推进的关键因素之一。本文通过分析某海外核电项目的采购管理实践，探讨快速响应采购管理的策略、方法及其实施效果，旨在为类似海外核电项目提供参考和借鉴。关健词：海外核电项目；快速响应；采购管理；应急采购
吴琛
摘 要：立德树人是新时代高校教育的根本任务。“大思政课”不仅限于思政课，更是各学科共同的育人责任。《概率论与数理统计》作为理工科和经管类专业的重要基础课，长期存在重知识、轻育人的不足，缺乏系统的课程思政设计。结合他在贵州师范大学的教学实践，探讨该课程融入思政的必要性与路径，提出从内容重构、方法创新等多方面推进，专业课与思政融合，不仅增强课堂吸引力，也有效培养学生的科学精神、家国情怀与社会责任感。
王仁海 杨秀兰 袁明楷
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摘要：针对室内动态场景下移动机器人定位精度低、实时性不足的问题，提出一种融合语义分割与动态特征剔除的改进型SLAM 算法。该算法基于ORB-SLAM3 框架，首先，通过RGB-D 相机获取图像数据，利用轻量化 YOLOv11n-seg 模型实时检测动态目标，并结合深度信息构建双数据流架构，以实现更精准的运动目标检测；然后，将运动物体区域的动态特征点剔除，保留其图像信息中的静态特征点，完成相机的位姿跟踪；最后，通过 TUM 数据集下的fr3_w_xyz 序列完成实验验证。实验结果表明：改进算法在动态场景下整体表现优异，相较原始 ORB-SLAM3，改进算法的相机轨迹平均误差降低 94.47%，显著提升定位精度与鲁棒性，实时性达42.63 FPS，为室内移动机器人导航提供可靠解决方案。
翟庆盛 卢加一 季久玉
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摘要：在小学语文教学领域，学生学习兴趣的激发与维持是提升教学质量的关键。随着AI技术的快速发展，其在教育领域的应用为解决传统教学痛点提供了新思路。本文聚焦于如何利用AI 技术提升小学语文学习兴趣，从个性化学习路径构建、互动式学习场景创设、智能评估反馈机制优化、跨学科融合教学创新四个维度展开探讨，旨在为小学语文教学创新提供理论支持与实践参考。
李艳丽 王兴龙
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摘要：本文聚焦于小学语文写作教学，以多元智能理论为切入点展开深入探索。结合小学语文写作教学的特点，分析该理论在写作教学中应用的可行性。探讨如何依据不同智能类型，挖掘学生写作潜能，激发写作兴趣，提升写作能力，为小学语文写作教学提供新的思路与方法。关键词：多元智能理论；小学语文；写作教学；潜能激发
李艳丽 王兴龙
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