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乱世行吟与苍生大爱：浅谈杜甫诗歌的家国悲悯与现实关怀

廖文俊

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本科英语学习者对在线批改作文系统接受度调查

摘要：批改作文是英语写作教学的重要环节之一。近年来，随着“互联网 + 教育”的提出，计算机辅助写作批改受到越来越多国内外学者的关注。本研究基于技术接受模型（TAM），通过问卷调查的形式考察感知易用性、感知有用性、网络自我效能感对使用意向的关系，来探讨大学的英语学习者对在线批改作文系统的接受度情况及影响因素。研究结果期望能对英语写作授课教师提供针对性的建议，改善教学质量；也便于促进系统开发者不断完善系统，使其更好地满足用户的需求。

刘悦华

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大中小学思政课一体化建设：内涵探究、问题分析、实践路径

摘要：在新时代思政课的创新改革中，推进大中小学思政课一体化建设具有铸魂育人的深远意义。该体系作为落实立德树人根本任务的关键路径，既契合社会主义建设者和接班人培养需求，又能破解传统分段式教学弊端。当前建设面临四重困境：系统观念建设亟待加强，教材体系重构亟待深化，教师队伍建设亟待突破，教学方式发展亟需创新。破解之策需构建 " 四维协同 " 改革框架：思政课一体化建设遵循系统思维与战略导向的双重逻辑；开发“学段衔接、螺旋上升”的教材体系；打破教师学段界限培育复合型人才，建立贯通十二年的发展体系；深化数字技术在思政育人体系中的系统性应用。推动思政课从 " 物理衔接 " 向 " 化学融合 " 转型，形成全学段铸魂育人新格局。

贾荣菲

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中国式现代化进程中的大学制度研究

摘要：本文从我国高等教育的发展历程出发，结合了当今社会对教育的发展需要，分析了高等教育中国式现代化的必然趋势，揭示了高等教育中国式现代化的内涵和重要意义。现代大学制度是高等教育体制机制现代化的集中体现，是高等教育中国式现代化的重要组成部分，本文结合目前高等教育存在的不足，给出了高等教育现代化进程中的大学制度建设路径和具体内容。

蔡志丹 李林园

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民办高校毕业生就业困境与应对路径探究

摘要：随着中国经济社会快速发展，产业结构持续升级，高等教育人才供给与社会需求的结构性矛盾日益凸显，民办高校毕业生因社会认可度较低，面临更为突出的就业困境。本文剖析了民办高校毕业生就业中职业竞争力不足、就业指导体系不完善，社会认可度不高的三大困境。针对这些困境，文章从提升学生专业素养、完善育人体系、重塑社会认可三大维度探究其应对路径，以期能有效破解民办高校毕业生就业困境，为经济社会发展提供有力人才支撑。

董斌

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基于“教——学——评”一体化的 AIGC 课堂应用与要点探析

摘要：随着教育信息化的深入推进，AIGC 为“教—学—评”一体化课堂的变革提供了新的可能性。本文探讨了 AIGC 在课前、课中、课后全流程中的应用模式及其对教学、学习和评价的优化作用。AIGC 能够通过智能资源生成、个性化学习支持和动态评价反馈，有效提升教学效率、激发学生学习兴趣并优化评价体系。同时，本文指出当前应用中的技术、伦理及适应性挑战。未来，AIGC 的进一步发展需结合技术优化、师生能力提升和伦理规范，以实现其在教育领域的深度融合与创新应用。

王雪 杨张瑞

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AIGC 赋能国家意识培育融入高职外语课程思政的实践研究

摘要：针对高职外语课程教育普遍缺失国家意识培育、课程思政空泛化、形式化等问题，本研究聚焦于将 AIGC 技术赋能国家意识培育有机融入《跨文化交际》课程，以实现课程思政的创新与优化。通过文献研究、实地调查、定性与定量分析等方法，本研究构建了基于 AIGC 的课程思政创新模式，并提出了相应的实践路径。研究结果表明，AIGC 技术能够显著提升学生在跨文化交际中的国家意识与国际视野，为高职外语课程思政的数字化转型提供了有力支持。

武婧

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贯通·协同·创新：产教融合视域下中高职及应用本科贯通培养的协同模式研究

摘要：当前电子信息产业技术迭代加速与人才需求结构升级的矛盾日益凸显，而中职、高职、应用本科（以下简称“中高本”）贯通培养仍面临课程断层、校企协同松散、评价机制缺失三大瓶颈。本研究以产教融合为核心视域，提出“目标协同—资源整合—评价联动”协同模式，该模式为破解纵向衔接壁垒、构建中国特色现代职教体系提供了可复制的实践范式。

陈昭平 李厥瑾

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产教融合视域下职业院校教学管理协同机制研究

赵姣姣

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错过的青春谁来弥补：论切阳什姐递补奥运金牌

摘要：本文以中国藏族竞走运动员切阳什姐递补获得 2012 年伦敦奥运会金牌事件为研究对象，通过文献分析法和案例分析法等方法，系统考察了这迟到十年的奥运金牌背后所折射出的竞技体育深层次问题。研究发现，切阳什姐案例不仅是个体运动员的荣誉与遗憾，更是对当代体育竞赛公平性、运动员权益保护及体育精神本质的深刻拷问，为全球反兴奋剂工作和体育伦理建设提供了重要的中国样本。

谢明珠

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