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我国高校发展型资助育人的理论逻辑与实践路径研究

摘要：高校资助育人工作正经历保障型向发展型转变的深刻嬗变。本研究聚焦发展型资助育人的理论基础与实践创新，揭示其内在逻辑架构建立于“赋能”与“成长”双重维度之上。当前资助工作已超越单纯物质救助范畴，构筑起“物质保障－能力培养－心理赋能－价值塑造”递进式育人结构。研究表明，发展型资助育人应重构多维度育人体系，创新资助形态与内涵，培育专业化工作队伍，完善质效评估机制。这一转向标志着高校资助工作从解困保障迈向赋能发展的历史性变革，将经济帮扶转化为学生培养优质自强品格、创新精神与责任担当的沃土，为构建中国特色高水平资助体系提供理论依据与实践参照。

姚晓帆

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生成式AI在职业本科英语“职场写作”教学中的应用探究

摘要：职业本科英语“职场写作”教学以培养学生符合行业需求的英语文书撰写能力为核心目标，然而传统教学模式中存在学生能力差异适配不足、教师指导效率低下、职场场景模拟缺失等问题，生成式 AI 技术凭借其个性化交互、高效数据处理及场景构建能力，为解决上述问题提供新路径。基于此，本文围绕生成式AI 在职业本科英语“职场写作”教学中的应用展开探究，以期为提升职业本科英语“职场写作”教学质量、培养符合职场需求的英语写作人才提供参考。

胡雨侬

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“大思政课”视域下大学生思想政治教育协同育人机制构建

摘要：在“大思政课”视域下，大学生思想政治教育协同育人机制的构建具有重要意义。本文通过对当前大学生思想政治教育现状的分析，探讨了协同育人机制构建中存在的问题，如各主体协同意识不足、资源整合不充分等。基于相关政策及教育文件，从理念、组织、制度、队伍等方面提出了构建协同育人机制的策略，旨在提高大学生思想政治教育的实效性，培养全面发展的高素质人才，为社会主义事业提供有力的人才支持。关键词：大思政课；大学生；思想政治教育；协同育人

李杰

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“三新”背景下高中语文思辨性写作教学策略与方法创新研究

摘要：在“三新”背景下高中语文教学面临转型升级的新要求，本文旨在探究如何依托新教材资源，创新思辨性写作教学策略与方法。研究结果表明有效融合新教材资源与多样化教学手段能促进学生思辨能力发展，进一步拓展语教学的深度与广度。

高远

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立骨解构：散文化小说解读的有效路径

摘要：汪曾祺的小说《鉴赏家》没有扣人心弦、波澜起伏的故事情节，作者采用散文化的笔调向我们展示了一幅优美的人情风俗画。因此，如果按传统方式紧扣小说的人物、情节、环境三要素进行解读，这是不合适宜的。作家为文讲求立骨，骨立则神聚。因此，抓住文本之骨，在删改比较中反复揣摩，跳出三要素的藩篱，不失为解读散文化小说的有效路径。

黄勇 徐瑾

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“双减”背景下高中生物学问题链的个性化分层设计研究

摘 要：在“双减”政策深化实施与核心素养培育的双重驱动下，高中生物学教学正经历着从知识本位向素养本位的转型。本研究基于建构主义理论和最近发展区理论，通过创新性地整合问题链教学法与个性化分层策略，构建问题链分层教学模式，从而实现课堂减负增效、促进学生深度学习。

张 爽

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“客货邮” 融合发展背景下城乡物流配送模式创新研究

摘要：在“客货邮”融合发展的时代背景下，创新城乡物流配送模式成为促进城乡经济协同发展的重要举措。城乡物流配送作为连接城乡生产与消费的关键环节，其发展水平直接影响城乡一体化进程。然而，当前城乡物流配送存在资源分散、配送效率低、服务质量差等问题，难以适应经济社会发展需求。“客货邮” 融合发展为城乡物流配送模式创新提供了新思路与新方向。通过整合客运、货运、邮政快递等资源，优化配送网络布局，创新运营管理模式，可有效提升城乡物流配送的效率与效益。深入探究 “客货邮” 融合发展背景下城乡物流配送模式创新，对推动城乡物流高质量发展、助力乡村振兴战略实施具有重要的理论与现实意义。关键词：客货邮融合；城乡物流配送；模式创新；资源整合

周兵

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林业工程中抗旱造林技术存在的问题及对策

摘要：干旱是影响林业工程造林成活率的主要因素之一。为了提高造林成活率，抗旱造林技术得到了广泛应用。然而，在实际应用中，抗旱造林技术仍存在一些问题。因此，深入研究抗旱造林技术存在的问题，并提出有效的对策，对于促进林业工程的可持续发展具有重要意义。

吐尔逊江·哈斯木

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初中道德与法治教学中传统文化融入的方法分析

摘要：在初中道德与法治教学中融入中华优秀传统文化，是落实立德树人根本任务、增强学生文化认同与价值自信的重要途径。当前城镇初中教学实践中，传统文化融入仍面临内容选择缺乏系统性、教学方法单一、与实际生活联系不足等问题，影响了教学实效。本文基于八年级教学实际，从城镇教师视角出发，系统分析传统文化融入道德与法治课程的有效方法，重点探讨内容整合、教学策略创新以及评价机制构建等方面的实践路径，旨在为提升教学质量和学生文化素养提供理论参考与实践借鉴。

和亚群

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初中历史核心素养培育的实践探索

周明阳 蒋若昕

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