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核心素养视域下小学英语词汇教学策略研究

摘要：核心素养不仅强调学生的学科知识掌握，更注重语言能力、文化意识及交际能力的综合培养。英语教师在开展词汇教学时须注重从学生的学习需求和学习心理出发，科学开展词汇教学，将词汇教学渗透到小学英语课堂中。在小学阶段，英语词汇教学是语言学习的基础，教师应充分掌握英语实践性特点，让学生从各个途径积累词汇，使学生的英语水平得到有效提高，进而提升学生的学科素养，以此达到学以致用的目标。基于此，本文根据核心素养视域下小学英语词汇教学策略予以分析。

张菊霞

227

心理健康教育在小学数学教学中的渗透研究

摘要：心理健康教育作为一项重要的教育内容，在学校教育中的地位日益凸显。数学作为一门需要思维、逻辑和解决问题能力的学科，学生的心理状态直接影响着他们对数学知识的接受程度。小学数学教师通过渗透心理健康教育的策略，可以帮助学生培养积极的学习态度，增强他们的问题解决能力和应对压力的能力。同时，教师应把握学生学习情绪，以情感思想心理暗示，使其充分投入学习过程中，进而帮助其厘清逻辑思维、在调整积极健康心态中促进学习能力增长。基于此，本文根据心理健康教育在小学数学教学中的渗透策略予以分析。

张海悦

199

大学生“慢就业” 现象成因及对策研究

摘要：本研究围绕大学生“慢就业”现象，运用问卷调查法、访谈法、文献研究法及追踪调查法，以本校就业工作管理责任人、大二至大四学生及学生家长为研究对象，旨在客观掌握“慢就业”现状，分析成因并提出对策。通过研究，明确“慢就业”的本质与影响因素，形成科学的调查方法和评估体系，提出可操作的建议，为高校就业工作提供参考，助力大学生顺利就业，同时充实相关理论研究。

曲颖

271

提升高中生文言文学习效率的策略实践

摘要：文言文学习是高中语文教学的重要组成部分，但学生普遍面临学习效率低下的问题。本文探讨了提升高中生文言文学习效率的策略，从激发学习兴趣、优化教学方法和培养自主学习能力三个方面提出了具体的实践方法。通过系统研究，旨在为高中语文教师提供有效的教学策略，帮助学生提高文言文学习效率，增强文言文阅读和理解能力。

金海英

276

数字赋能视域下学生资助精准化机制构建与实践路径研究

摘要：在数字技术飞速发展的时代，数字赋能为学生资助工作带来了新的变革机遇。本文从数字赋能的内涵出发，分析了当前学生资助工作中存在的精准识别不高、资助效率偏低、动态管理不足等问题，探讨了数字赋能在资助精准化中的作用，构建了包括精准识别、智能分配、动态管理和成效评估在内的精准化机制，并提出了相应的实践路径，旨在提升学生资助工作的精准度和实效性，确保资助资源真正惠及需要帮助的学生。关键词：数字赋能；学生资助；精准化机制；实践路径

曲颖

160

导学案在高中化学教学中的实践探索

鬲国鹏

193

借劳动之翼，展小学数学教学新风采

摘要 ：在教育多元融合的浪潮中，劳动教育与小学数学教学的结合开辟了育人新径。本文聚焦于两者融合的实践路径，从课程整合、教学方法革新、评价体系优化三方面展开。打破学科壁垒，将劳动元素融入数学课程，让抽象知识在劳动实践中具象化；采用项目式、情境式教学，激发学生学习热情，提升动手与思维能力；构建多元评价体系，关注学生劳动过程与数学素养提升。这一融合模式为小学数学教学注入活力，助力学生全面发展，为素质教育落地生根提供新思路。

骆四红

266

高中散文课堂中文本解读能力的提升策略

摘要：文本解读能力是高中语文教学的重要目标之一，尤其在散文教学中具有重要意义。本文探讨了高中散文课堂中文本解读能力的提升策略，从教师教学方法的改进、学生思维能力的培养以及教学资源的有效利用三个方面进行了分析。通过具体的策略实践，旨在帮助高中学生更好地理解和欣赏散文，提升他们的文本解读能力，进而提高语文素养。

金海英

225

基于英语学习活动观的高中英语拓展阅读教学实践研究

摘要：在教育改革深化背景下，英语学习活动观成为高中英语教学的重要指导理念。本文聚焦基于该理念的高中英语拓展阅读教学实践，剖析当前教学现状，阐释英语学习活动观内涵及对拓展阅读的指导价值，结合高二环境保护主题教学实例，探索实践路径，旨在提升学生英语阅读能力、思维品质与语言综合运用能力，为高中英语教学提供参考。

罗梅

248

基于核心素养的高中数学立体几何教学方法创新

摘要：随着教育改革的不断深化，培养学生的核心素养已成为高中数学教学的重要目标。立体几何作为高中数学的重要组成部分，对于提升学生的空间想象能力、逻辑推理能力和数学抽象能力具有不可替代的作用。本文深入探讨基于核心素养的高中数学立体几何教学方法创新，通过创设情境、借助信息技术、开展实践活动等多种创新教学方法，旨在激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果，促进学生核心素养的全面发展。关键词：高中数学；立体几何；核心素养；教学方法创新

盖峰峰

248