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摘要：本文聚焦初中语文教学中大单元教学与课外阅读的融合问题。在阐述大单元教学和课外阅读融合意义的基础上，分析了当前融合过程中存在的问题，如融合意识淡薄、资源整合困难、评价体系不完善等。进而提出了具体的融合策略，包括基于大单元主题规划课外阅读、以大单元任务驱动课外阅读、组织多元阅读活动促进融合、构建科学评价体系保障融合等，旨在提高初中语文教学质量，提升学生的语文综合素养。
袁颖
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摘要：项目式学习作为一种创新教学模式，强调以学生为中心，通过开展实际项目促进学生综合素养提升。在小学高年级语文主题单元教学中应用项目式学习，能打破传统教学局限，激发学生学习兴趣，培养其语文实践能力与高阶思维。本文探讨了项目式学习在小学高年级语文主题单元教学中的适用性，分析了应用过程中存在的问题，并提出了具体的应用策略，旨在为提升小学语文教学质量提供参考。
王珍珍
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摘要：新时代背景下，提升思想政治工作的亲和力和针对性是高校落实 立德树人”根本任务的关键。传统单向灌输式的思政教育模式面临挑战，而校园文化活动以其参与性广、渗透性强、形式活泼等特点，成为思政工作的重要载体。高校辅导员作为思想政治工作的骨干力量，如何巧妙利用校园文化活动这一载体，将思政教育目标融入其中，有效提升工作的亲和力与实效性，是一个极具现实意义的研究课题。本文旨在分析校园文化活动作为思政载体的独特优势，探讨当前实践中存在的问题，并提出辅导员利用该载体提升思政工作亲和力的实践路径与策略。
薛天
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摘要：在高中教育阶段，学生正处于身心发展的关键时期，班级文化作为学校文化的重要组成部分，对学生价值观塑造、行为习惯养成以及心理认同感的形成具有重要意义。班主任作为班级的主要管理者和组织者，在班级文化建设过程中起着核心作用。本文从精神文化、制度文化和环境文化三个方面入手，系统分析班主任在班级文化建设中的实践策略以及这些文化对学生集体归属感的影响机制。
张雪
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摘要：延安精神是中国共产党总结正反两方面经验得出的，在争取民族独立和人民解放事业的伟大斗争实践中，培养、形成和发展起来的崇高革命精神和优良革命传统，是中国共产党的党魂，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，发扬延安精神首先就是要把坚定正确的政治方向放在首位，其优良传统和作风为新时代高校网络思想政治教育根本任务指引了正确的政治方向，传承了红色文化基因，丰富了高校网络思想政治教育内涵，创新了高校网络思想政治教育实践路径，为当代大学生提供了更具教育意义和正能量的网络思想政治教育空间，同时激励当代大学生以民族复兴为己任，成为可堪大用能当大任的新时代青年。
张倩倩
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摘要：本研究探讨了将工业设计软件融入汽车专业高职课堂教学的可行性和有效性。通过分析在汽车设计中的应用价值，结合高职教育特点，设计了针对性的教学方案。研究采用问卷调查和案例分析的方法，评估了教学效果。结果表明，的融入显著提升了学生的三维建模能力、创新思维和实践技能，增强了就业竞争力。本研究为高职院校汽车专业教学改革提供了参考，对培养高素质汽车技术人才具有重要意义。
温鑫予 张仁峰 李红升 吴晓晴 李富强
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摘要：在教育数字化转型背景下，生成式人工智能为高校会计专业教学变革注入新动能。本文结合会计学科特性，剖析剖析生成式 AI 赋能教学的个性化支持、资源拓展与沉浸式实践等机遇，及教学主体弱化、内容误导、认知失衡与评价技术依赖等挑战。从教学主体、目标、内容、活动、环境及反馈六个维度构建改革路径，旨在为会计专业适应数字时代人才培养需求提供实践参考。
冯子钰 董文莹
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摘要：地理学科的学习是研究地理环境各要素，如气候、地形地貌、水文、植被、土壤等，也是研究人类活动与地理环境关系的学科。其目标在于培养学生空间关系、地理规律的逻辑判断能力。地理课堂需要在传授知识的基础上加强实践探究，让学生能够在分析或讨论中建立完整的认知结构，增强空间思维能力或问题解决能力。基于此，本文围绕数字沙盘、互动情景及实地勘察三项策略，分析课堂实践设计与培养地理核心素养的联系，强调协同发展理解知识、训练思维及实践能力，体现课堂教学在塑造核心素养中的作用。关键词：初中地理；地理课堂；核心素养
刘燕红
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