延安精神融入高校网络思想政治教育的路径研究

、延安精神融入高校网络思想政治教育的必要性

1、有利于把准正确方向、坚定不移向前

网络思想政治教育处于一个虚拟的环境中，信息量大、信息流动速度快、自由度较强，可以使高校学子了解最新的思想政治教育信息、时事、动态，丰富教育内容，开拓了学生的视野，同时高校学子过于频繁的接触良莠不齐的网络思想政治教育信息，容易使自身所坚持的主流意识形态以及中国传统文化观念与西方所宣传的文化思想、价值观念产生冲突，可能出现盲从西方的现象，因此将延安精神的灵魂--坚持正确的政治方向融入高校网络思想政治教育，有利于引导高校学子把握正确的价值观，使其坚持马克思主义理论的指导，坚持社会主义事业建设，有利于发展成为可堪大用能当大任的社会主义建设者和接班人，有利于我们在复杂多变的网络思想政治教育环境中保持清醒的头脑和坚定的立场，确保高校学子的言行举止、行为习惯符合党和人民的根本利益。

2、有利于贴合学生实际、符合时代要求

理论联系实际，实事求是在高校网络思想政治教育方面的表现主要体现在内容方面，高校网络思想政治教育内容要贴合学生实际、符合时代要求、紧跟时代步伐，将延安精神的精髓--解放思想、实事求是融入高校网络思想政治教育更利于实现这一需求，做学生思想工作就是要贴近实际、贴近学生、贴近生活。高校网络思想政治教育教学内容贴合学生生活实际至关重要，包括三点优势：首先，有助于激发学生更多的学习兴趣，提高学生自主学习能力，让学生更积极主动地参与到思想政治教育的学习过程；其二，有助于学生更好地理解和掌握思想政治教育理论知识，将抽象的理论知识与实际生活中的客观现象和问题相结合，使知识变得更加具体和生动；其三，有助于培养学生用所学的思想政治教育理论知识指导实际生活与自身行为方式的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3、有利于弘扬革命传统、推动可持续发展

在新时代背景下，理论结合新的实际，深入理解和实践延安精神的核心价值观，弘扬自力更生、艰苦奋斗的革命传统，将其融入高校网络思想政治教育，一方面通过这些努力，能够传承弘扬革命传统、确保延安精神在推动中国式现代化发展的新时代继续发挥作用，为我们党提供强大的精神动力，为推动科学发展、促进社会和谐提供坚强组织保证，另一方面推动高校网络思想政治教育取其精华去其糟粕，促进其实现可持续发展。在网络信息大爆炸的时代，当代大学生接触到各种复杂多样的信息，其中的负面信息和不良风气、西方的不良思潮、文化观念冲击着大学生的正确价值判断，例如躺平、摆烂、咸鱼这种缺乏动力，生活态度消极的心理态度进一步导致了个人发展的停滞、社会进步的阻碍，这就需要将自力更生、艰苦奋斗的延安精神融入高校网络思想政治教育。

二、延安精神融入高校网络思想政治教育的创新路径

1、科学规划顶层设计、把准网络全局--营造正向式网络风气

为确保高校网络思想政治教育活动能够协调有序的运行，并起到预期的效果，学校对于可控的线上思想政治教育资源要有全面的规划和设计，随着互联网的发展以及学生实际需求情况对线上的思想政治教育课程内容、方式进行不断地调整和优化。一方面，加强高校网络思想政治教育文明建设。社会主义精神文明建设就包括了网络文明建设，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领互联网内容建设，加强重点理论网站、公众账号、客户端建设，掌握网络空间话语权。[1]表明高校要营造正向的网络风气就要加强网上正向宣传，坚持正确的政治方向，用主旋律和正能量主导校园网络载体，在内容和环境等方面通过科学理论、先进文化、主流价值来占领网络主阵地，从而促进思想政治教育文明建设；另一方面，加强高校网络空间行为规范治理。学校要切实履行主体责任，完善高校网络行为规范制度，加强网络法治与道德教育，加强网络空间行为监管，畅通举报渠道，提高落实处置效率，树立正确的高校网络思想政治教育安全观，加强信息基础设施网络安全防护，提高高校网络安全事件应急指挥能力。

2、有效挖掘数字技术、满足学生需求--整合一体化网络平台

随着社会经济的快速发展以及科技的不断进步，高校学生的多样化需求不断增加，促使思政教育不断更新、思政课程发生巨大变化，在立德树人视域下，以学生为中心，满足新时代学生需求，就需要运用数字技术，突破空间和时间的界限，实现思想政治教育的全方位、全时段覆盖，整合一体化网络平台，加强数据分析，将思政课程管理、文件共享、各类科目、视频课堂等平台进行集成，提高学校各部门、老师、学生之间的协同学习效率，减少错误，优化资源配置，帮助学校实现数字化的管理，从而更好的优化人力、物力等资源的配置和使用。数字技术在思想政治教育方面有很多积极作用，更新了教育方式，使教师可以利用多媒体技术进行教学，突破了传统的你讲我听的教育方式，提高了学生学习的兴趣和积极性，同时数字技术也整合了思想政治教育资源，包括电子书籍、电子报刊、文学作品、教学视频等资源丰富多元，不仅增强了学习便利度也会根据学生的喜好进行个性化的推荐，提高学习效率，取得良好的学习效果。当前，建设好“大思政课”，应趁数字化“东风”，站稳思政小课堂、激活社会大课堂、搭建智慧大平台、培育优质“大师资”，全面发力，久久为功。[2]

3、正确结合时代要求、打破传统观念--创新个性化网络内容

习近平总书记指出，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋”。[3]时代要求创新，要求打破传统观念，思想政治教育更需要打破传统观念的束缚。在社会主义现代化建设新时代，要将中华优秀传统文化中所蕴含的思政教育理念与时事相结合，一方面加强高校网络思想政治教育基础内容教育。基础教育就是要加强对高校学生的人格教育，网络环境相对自由的情况下，没有学校明确的行为规范和监督机制来约束个人行为，容易使学生沉迷于虚假的网络，一些虚假的成功案例会使学生扭曲个人的价值判断，进而影响人格的健康发展，以及网络的匿名性容易产生攻击性的言论，学生若遭受到相关的网络暴力会产生抑郁等负面情绪，学校必须通过日常习惯、生活方式、心理倾向等养成学生良好的道德素养，加强人格教育；另一方面创新高校网络思想政治教育内容。网络思想政治教育作为新兴的内容，要结合高校学生的相关专业将思政教育的内容融入其中，使思想政治教育不再是思政专业学生的事情，同时结合学生的兴趣爱好，用相关的时事来宣传，不再仅限于纯理论的灌输，在新时代背景下，我们需要以更大的决心和勇气迎难而上，不断提高实践能力和创新能力，在进行思想政治教育活动的过程中，使高校学子坚持学习，争做新时代开拓创新的“拓荒牛”，为实现国家的发展目标贡献自己的力量。

参考文献：

[1]于也童.把准网络文明建设定盘星[N].半月谈，202110-15

[2]付兴帅.【思政课青年说】用好数字技术，提升育人成效[N].大众网，202403-18

[3]马若虎.坚持创新在现代化建设全局中的核心地位[N].新华网，202411-13