传统文化融入幼儿园一日教学活动的实践路径与幼儿文化认同培育研究
摘要:传统文化是民族精神的重要载体,幼儿园作为文化启蒙的重要场所,将传统文化融入一日教学活动,是培育幼儿文化认同的关键路径。当前幼儿园传统文化教育存在 “融入碎片化、形式化、脱离幼儿生活” 等问题,难以契合 “根植文化基因、培育文化认同” 的育人目标。本文结合幼儿 “具象感知、生活体验” 的学习特点,从 “融入原则、实践路径、文化认同培育机制” 三个维度展开研究,旨在通过系统化的融入设计,让幼儿在日常教学中感受传统文化魅力,逐步建立文化认同,为幼儿园传统文化教育提供实践参考。
李珍珍