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人工智能时代人脸识别信息刑法保护的困境与破解路径

郭宣岐 麦爱莲

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幼儿园科学领域活动中探究能力培养的实践

摘要：幼儿科学教育是科学启蒙的重要途径，其核心在于激发探究兴趣与培养初步探究能力。本文探讨了幼儿园科学领域活动中培养幼儿探究能力的实践意义，指出当前存在教师对探究过程引导不足及家园社协同机制不健全等问题，并提出通过创设具身化游戏情境和构建生态化活动体系等策略予以应对。实践表明，这些策略能有效提升幼儿观察、思考和解决问题的能力，为其终身学习奠定基础。

李喜芳

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基于核心素养的高中写字与书法育人策略研究

李业兰

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浅谈PET包装材料未来发展趋势

张继东

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幼儿园五大领域融合教学的实践与探索

摘要：幼儿园五大领域融合教学是当前学前教育改革的重要方向，它通过打破健康、语言、社会、科学、艺术领域的传统界限，促进幼儿全面发展。本文基于实践探索，分析融合教学的重要意义，指出环境创设整合性不足及家园共育机制流于形式等问题，并提出挖掘传统游戏教育价值、开发乡土自然资源等具体对策，旨在为幼儿构建整体性学习体验，推动学前教育质量提升。实践表明，融合教学能够有效激发幼儿学习兴趣，培养综合素养，为终身发展奠定基础。

李喜芳

243

基于BIM技术的装配式高架桥梁施工应用研究

陈理想

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农村小学语文教学中传统文化传承的路径探索

摘要：在农村小学语文教学中传承传统文化，是筑牢文化自信的重要途径。当前农村小学传统文化教学存在内容与生活脱节、教师阐释能力不足等问题，导致学生文化认同薄弱。本文结合部编版教材 4-6 年级内容，探索有效的传承路径。研究发现，通过整合乡土资源与教材内容，如将节气文化、传统建筑等与课文结合，能增强教学感染力；构建教师文化素养提升机制，借助专家培训和实地研学，可深化教学内涵。这些路径不仅能提升农村学生的文化认同感，更能激活乡村文化生态，为传统文化传承提供可持续的教育实践模式。

马燕

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网络虚拟现实技术在数字化博物馆中的应用研究

陈亮

206

小学语文中段阅读教学中思维能力的培养策略

摘要：小学语文中段是思维发展关键期，阅读教学对思维培育意义重大。当前教学存在认知层级失衡、思维过程缺位、评价机制僵化等问题，制约学生高级思维能力发展。可通过构筑深度问题链、让思维路径可视化、建立多元评价机制解决。实践表明，这些策略能活化思维空间。本研究以部编版四年级教材为基础，探讨思维培育路径，推动语言能力与思维素养协同发展。

李艳芳

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高精度监测技术在桥梁深基坑工程中的应用与优化

陈理想

124