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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

自然拼读法在小学英语教学中的应用与优化

摘要：自然拼读法通过建立字母音形对应关系，为小学生英语自主学习奠定基础。本文结合人教版五年级下册Unit2《My favourite season》与Unit3《Myschool calendar》教学实践，分析自然拼读法在提升拼读能力、激发学习兴趣、促进自主学习三方面的应用价值，指出当前教学中存在的教师培训不足、教材利用率低、家校协同缺失等问题，并提出梯度化规则渗透、多感官互动教学、家校协同等优化策略。研究表明，系统实施自然拼读法可显著提高小学生单词认读效率与阅读自信心。

王雪

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

民族音乐文化在小学音乐教学中的传承与创新

摘要：本文探讨民族音乐文化在小学音乐教学中的传承与创新路径。通过分析湘艺版五年级《吹起羌笛跳锅庄》《坐上火车浪西宁》两课教学案例，论证民族音乐文化传承对培养小学生文化认同、提升音乐素养的重要意义。研究指出当前教学中存在课程定位模糊、教学方法单一、评价体系缺失等问题，并提出构建“情境—体验—创造”三位一体教学模式、开发校本教材资源、完善多元评价体系等策略。全文强调在保持民族音乐文化本真性的基础上进行创新实践，实现传统与现代的有机融合，为小学音乐教育提供理论参考与实践指引。

史云峰

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

小学英语学科听说能力提升策略探究

【摘 要】英语学科听说能力提升对于学生语言技能的培养非常重要，根据《义务教育英语课程标准（2022 年版）》中对小学阶段学生听力和口语能力培养提出的明确要求，进行策略研究。

谭莹

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

小学数学评价方式改革与学生学习效果分析

摘要：在素质教育与核心素养培养背景下，传统小学数学以分数为核心的评价方式，已难以全面反映学生学习过程与能力发展。本文围绕小学数学评价方式改革展开研究，分析传统评价的局限，探索过程性评价、多元化评价等改革路径，并结合学生学习效果，从学习兴趣、思维能力、知识应用三方面分析改革的实际作用。旨在通过评价改革，打破“唯分数论”，激发学生数学学习主动性，提升教学质量，为小学数学教学评价体系完善提供实践参考。

时逢晓

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

高中化学教学中家国情怀素养培育的路径探究

【摘要】：将家国情怀引入课堂教学的意义是十分重大的,化学课程作为一门自然科学不仅需要提高学生的科学素养，同时也肩负着提高学生对国家、对人民贡献担当精神与培育使命感的重任。在教学中不仅要注重培养学生的学科核心素养，还要培养其家国情怀，增强他们的爱国爱人民的责任感和使命感。本文就如何在中学化学课堂中培养学生的家国情怀进行了探讨，从而，提高学生本身的思想道德素养、民族自豪感。

赵志勇

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

男子手球运动员核心力量训练研究

【摘要】手球运动是一项攻守转换迅速、对抗性强、拼抢激烈的竞技球类项目，运动员需要将球射入对方球门得分，以争取比赛胜利。对抗、突破、射门等动作对运动员的核心力量有着较高的要求。目前，核心力量训练已被广泛应用于多种运动中，但在手球运动中仍处于初步探索阶段。鉴于此，文章结合青少年手球运动员核心力量训练的特征及重要性，并提出相应的建议与对策，以期为手球专项体能训练提供有价值的参考。

袁野

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

略述初中体育学科如何开展跨学科教学

摘要：体育是初中阶段落实素质教育的重要学科，教学目标在于增强学生体质、培养其运动技能、塑造其意志品质。随着核心素养导向下教育改革的深入，单一学科的“孤立式”教学已难以满足学生全面发展的需求。跨学科教学作为打破学科壁垒、整合教育资源的重要教学模式，为初中体育教学的创新发展提供了新思路。本文将围绕这样的主题，结合初中体育学科特点与学生发展需求，探索跨学科教学的具体开展路径，为一线体育教师优化教学实践、提升育人实效提供参考。

武同明

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

基于核心素养的小初高数学衔接教学体系构建研究

摘要：随着基础教育课程改革不断深化以及新时代教育改革深入推进，核心素养成为统领各学段学科教学关键导向且发展学生核心素养成为基础教育重要目标，数学学科作为基础教育阶段核心学科，其小初高各学段之间衔接问题长期备受关注，本文立足数学核心素养培养目标，深入剖析当前小初高数学衔接教学中存在的断层现象与深层原因，系统构建基于核心素养的小初高数学衔接教学体系并提出相应保障策略，以实现各学段数学教学有机衔接、促进学生数学核心素养连贯发展与螺旋上升。

王雪

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

五育融合视角下高中英语以读促写教学策略构建

摘要：当前高中英语以读促写教学多局限于语言知识传授，未能有效融入“五育”素养培育，难以满足学生全面发展需求。本文立足五育融合视角，剖析高中英语以读促写教学的现存问题，探索在“读”“写”教学环节渗透德育、智育、体育、美育、劳育的路径，构建适配的教学策略体系。旨在通过策略优化，实现语言能力提升与“五育”素养培育的统一，为高中英语教学改革提供思路，助力学生核心素养发展。

王露露

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Frontier Technology Education Workshop Sep 29, 2025

多样化评价方式在小学语文课堂的应用探索

摘要：在小学语文教学改革背景下，传统单一的评价方式已难以适配学生核心素养发展需求。本文围绕多样化评价方式在小学语文课堂的应用展开探索，分析当前课堂评价存在的问题，结合语文教学特点，提出情境化评价、过程性评价等具体应用路径，并阐述实施多样化评价的保障策略。通过研究，旨在打破“唯分数论”局限，激发学生语文学习兴趣，提升课堂教学质量，为小学语文教学评价体系优化提供实践参考。

李永美

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