高中化学教学中家国情怀素养培育的路径探究

一、当前高中化学课程中家国情怀教育存在的不足问题

1.高中化学课程缺乏家国情感态度的教学引导

从目前的高中化学课程的教学情况来看，更多的教育管理部门和老师们，更多的是把更多的注意力放在了化学专业的理论知识上，而忽略了对学生的家国情怀、情感价值观的教育和指导。在中学化学课堂教学的全过程中，老师们一般都是按照教科书的规定，采用“灌输讲授”的方法，对每个单元或者每一节的化学基础理论、重难点的实践内容进行讲解，但是，化学课程的教育过于形式化，对学生的思想认识缺乏指导性，在化学人文知识的教学中仍然普遍存在着，导致学生对化学人文内容、爱国故事学习的热情不高，很难实现思想启迪、家国情感教育的目的。

2.化学课网络教学理论、实践案例整合应用不足

高中化学教学的内容种类繁多，将家国情怀的思想内涵融入其中，将专业基础理论知识和实践案例等有机地融合起来，并对其进行教育，是综合化学教学的一个重点。目前，许多教师在中学化学教学中仍停留在传统教科书理论的框架下。这一部分主要是介绍化学原料的性质，图片的内容，反应的公式等，同时也说明了各种物质在化学反应中的变化。另一方面，网络上的化学理论内容、实践教育案例也很少被引进，讲述传统的酿酒工艺、燃料的开发和利用等内容，很少涉及到最近几年在研究的新型复合材料、有机合成材料，介绍了我国化工行业的发展状况，一般也没有注意到化学技术与爱国主义的密切联系，导致学生对古代化学发展史、现代化学技术的发展没有一个全面的认识，也就不能保证爱国主义、乡土情怀等内容的教育传递，不能激发广大学生的思想价值认同感和民族自豪感。

二、在高中化学教学中厚植家国情怀的路径

1.追溯历史，回望过去

中学化学教学对我们直面现在和将来的发展具有重大的现实意义。引导学生回顾历史，回顾过往，在中学化学教学中牢固树立爱国之心。以人教版高中化学必修二第七章“有机化合物”第二节“乙烯与有机高分子材料”为例，乙烯是全球最大的化工产品，也是石化行业的一种重要基础原料，可以用来合成环氧乙烷和聚乙烯等，每年的使用量很大。乙烯是一种主要的化工产品，它既可以由石油制取，也可以由石油裂解得到，它的产量直接反映了一国石化工业的发展程度，对国民经济具有十分重要的作用。我国的乙烯产业起步较晚，生产规模较小，产能偏低，流程和技术相对落后。因此，在教学中，教师应尽可能多地给同学们讲解乙烯行业的发展状况。中国的前途命运，关系到我们党在新的历史阶段所领导的新的伟大革命。在教学过程中，老师可以通过与学生共同学习化学的发展历程，体会到国家对人类社会发展所具有的巨大的精神导向作用。在时间许可的情况下，教师可安排学生在课前查阅有关的资料，做笔记，回顾历史，并积极地与老师和同学交流。

2.关注时政，热议话题

在不同的时代，不同的国家，不同的发展时期，都会散发出一种特殊的精神力量。老师们可以指导学生们注意时事，并将这些问题与社会上的热点问题联系起来，让他们对国家和化学之间的关系有一个深刻的认识，这样才能在高中化学教学中牢固地树立起国家的情怀。以人教版高中化学必修二第八章“化学与可持续发展”第三节“环境保护与绿色化学”为例，介绍了“绿色化学”的概念，它是面向国家制造业“绿色转型升级”的重大需要，以人工智能和自动化合成为核心，通过智能化、自动化的方法，实现合成方法的智能化、自动化和集成化，探索高效、绿色的化学和生物转化方法，促进资源的再循环。近几年，国家各级政府与高校、科研机构进行了广泛的合作，在各个领域开展了绿色化工技术的研究，促进了产业的发展，促进了当地经济的发展。以香料行业为例，它是一种高科技、高科技和新技术结合在一起的产品。当前，我国香料香精行业正朝着清洁生产、节能减排的方向发展，绿色化学的兴起缓解了对环境的污染，利用可降解原料替代原料是大势所趋，“全天然”“有机”“可降解”等产品已经进入市场。老师可以要求学生在课前尽可能地收集有关的信息，然后在课上与老师、同学交流。之后，老师和老师们围绕着传统产业转型的潮流和国家情怀的影响展开了探讨，加深了对国家和民族感情的认识和理解。教师也可收集国内外前沿科技的专家交流会、项目展示会、投资洽谈会的录像片段，或者是前沿科技发展的纪录片，引起同学们的探讨。

3.结合现实生活培养环保意识，合理渗透爱国情怀

在社会经济发展的同时，生态环境也在不同程度上受到了损害。作为新时期的大学生，我们要增强自己的责任感和使命感，增强对环境的保护意识。在中学化学课堂上，老师可以联系学生的生活，让他们从生活中的点滴做起，做到环保。例如，在介绍“水资源的合理利用”时，可利用多媒体装置给学生们播放具有自然风景优美的照片，并配上相应的河水污染照片，以此来提高学生对环境的保护意识。同时，也可以根据实际生活中的实际情况，对引起水体污染的原因进行分析，并教育学生要注意节约用水。其次，让学生从理论和实践两个方面来探讨水体污染的成因，并谈一谈水体污染的危害。在此基础上，结合实际生活中的实际情况，提出了几种常见的水污染问题。

结语

将家国情怀融入化学教学中，目的是在向学生传授科学知识的过程中，提升其综合素质，强化其思想道德修养，让其成为胸怀天下、全面发展的、能适应社会需要的高素质人才。当然，在实际教学过程中也有一定的局限性，爱国情怀的养成绝非一日之功，需要在以后的教学中长期坚持和改进。

参考文献：

[1]张瑜.在化学课堂中厚植家国情怀的途径[J].化学教与学，2020(12)：30-32+85 .

[2]方琳.记著名金属材料专家崔崑：钢铁院士心系家国捐资千万一生淡泊[N].湖北日报，2021-06-07(03).