核心素养导向下的高中历史史料实证教学策略研究
摘要:在高中历史教学核心素养培养背景下,史料实证作为关键素养之一,其教学实施仍存在诸多不足。本文聚焦核心素养导向的高中历史史料实证教学,分析当前教学中史料选择、运用及学生实证能力培养的问题,探索针对性教学策略,研究如何通过优化教学环节保障史料实证教学落地。旨在为高中历史教师提供教学参考,助力提升学生史料分析、论证能力,推动核心素养在历史课堂有效渗透,促进学生历史学科综合素养发展。
李丹