单元统整与“双减”共振:小学语文单元作业的优化设计路径
摘要:自“双减”政策颁布以来,小学阶段针对其提出“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,做到提质减负”的要求做出了具体落实措施。同时,随着新课标的颁布实施,小学语文大单元教学理念逐步清晰,为小学语文教学质量提升明确了指向。本文在研究过程中,结合“双减”政策背景,结合新课标教育理念,探究小学高年段大单元作业设计策略,力求彰显语文教学智慧,为小学生身心发展、素质提升创造无限可能。
包红芳