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摘要：随着人工智能技术的迅速发展，其在教育领域的应用日益广泛。人工智能教育通过个性化学习、智能辅导和数据分析等手段，为中小学生提供了更加高效、精准和适宜的学习环境。本文结合当前人工智能教育的实践案例，探讨其在促进中小学生认知能力、创新能力、学习兴趣以及综合素养方面的作用，并提出相应的实施策略与建议，为教育工作者提供参考。
刘耀宇
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摘要：目的 考察姜半夏敷脐在肿瘤患儿化疗后恶心呕吐的应用效果。 方法 选取 2022 年 1 月-2023 年 6 月的 50 例患儿，采用随机数字表法将其分为对照组（25 例）和实验组（25 例）。对照组采用常规护理方法，实验组在常规护理方法基础上加用姜汁、姜半夏粉及蜂蜜混合后进行穴位贴敷。对比两组化疗后恶心、呕吐发生率及次数、程度。结果 在化疗后24 小时内，两组对比呕吐发生次数比较无显著差异（ ?P>0.05? ），但恶心的发生情况实验组得分显著低于对照组（ (P<0.05? ）。在化疗后 2-7 天，实验组的呕吐发生次数以及恶心程度评分均低于对照组（ iP<0.05 ）。 结论 这表明在常规止吐护理基础上，采用姜半夏联合蜂蜜敷脐的干预方法，对预防和缓解肿瘤患儿 CINV 具有积极效果，其优势在延迟期阶段尤为显著。
李晓娜
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【摘要】牛巴氏杆菌病以一种急性、热性的传染病，具体病理特征表现为高热、肺炎、急性肠胃炎等等。在爆发该病时，患病周期相对较短，死亡率较高，对于全球的养牛产业构成了非常严重的威胁。而且在对牛巴氏杆菌病进行诊断时，往往容易与炭疽、气肿疽、恶性水肿等疾病混淆，较高的误诊率会出现耽误治疗时机的情况，从而导致牛群的大规模死亡。针对这一情况，加强对牛巴氏杆菌病的诊断技术和临床对比研究，具有重要的价值和意义，可以为养殖产业的发展提供一些帮助。
拉宗
摘要：随着信息技术的快速发展，科技与教育的融合越发显得尤为重要。本文针对小学数学教学中科技应用的有效性进行了研究。通过对几所示范小学的数学课堂进行观察与教师访谈，分析了科技工具（如智能板、数学教育软件等）在提升学生兴趣、促进理解和加强互动方面的表现。研究发现，科技的集成不仅激发了学生们对数学学科的兴趣，还提高了他们解决问题的能力，并促进了师生之间及学生间的互动。此外，科技工具的有效使用也帮助教师更准确地评估学生的学习进度和理解深度。研究结果表明，科技的恰当融入可以显著提升小学数学课堂的教学效果。本文也对如何优化科技在小学数学教学中的应用提出了建议，期望为未来的教学实践提供参考和启示。
李洁倩
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摘要：随着能源需求的持续增长与环境约束的日益强化，能源动力工程领域对高效、清洁燃烧技术的需求愈发迫切。新型燃烧技术凭借其提高能源利用效率、降低污染物排放的显著优势，在能源动力工程中展现出广阔的应用前景。本文旨在系统探讨新型燃烧技术在能源动力工程中的应用概况，分析其关键技术实现路径，并展望未来的创新应用与发展趋势。关键词：新型燃烧技术；能源动力工程；应用
魏相翀
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摘要：民歌文化作为中国优秀传统文化体系中的关键组成部分，它在小学音乐教学实践中对于教师开展传承与创新民歌工作具有十分重要的价值，不仅能够充分帮助学生建立起民族文化认同感与自豪感，还能更好地助力学生全面地提升自身的音乐素养与审美能力。近几来，伴随着基础教育改革的不断推进与深化，民间音乐传承在整个教育体系中的受关注度也在逐步地提升，基于此，本文就从不同角度出发深入地阐述了民歌传承在小学音乐教育中的价值与路径，以供参考与借鉴。
张佩
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摘要：随着我国教育改革的不断深化，核心素养理念逐渐成为当前教育的指导思想，强调培养学生终身学习能力与综合素质。在小学英语教学中，课堂提问作为一种极其重要的教学手段，对于学生综合能力与综合素质的提升具有至关重要的作用，但是就目前的教学情况来看，课堂提问往往存在诸多问题，在一定程度上影响了课堂教学的效果与学生学习的积极性。鉴于此，本文将深入探讨提高英语课堂提问有效性的策略，通过创设教学情境、明确教学目标、面向全体学生等策略的实施，以此来提高英语教学的整体质量，为学生学习与发展奠定坚实基础。
陈秀珠
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摘要：小学生数学学习兴趣培养是提升教学质量的关键，传统课堂因为内容抽象、形式单一导致学生参与度不足。人工智能技术为数学教育的创新提供新路径，本文结合小学生认知特点，探索AI教学资源开发原则和应用创新模式，旨在通过技术跟教育融合，把抽象知识转化为生动体验，激发学生探索动力。研究表明，适配的AI教学资源能明显提升课堂互动性和趣味性，助力学生理解概念、掌握方法，同时为教师提供个性化支持，推动数学课堂从“知识灌输”向“兴趣引领”转型。
黄静静
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摘要：地理学科具有复杂、抽象的特点，学生理解起来较为困难，难以跟上教师的教学进度。而以深度学习为基础构建高效地理课堂，可推动地理教学朝着更深入、更高效的方向迈进，培养拥有地理素养和创新能力的新时代学生。基于深度学习开展高效地理课堂构建，本文聚焦三大策略，融入真实情境启发思考，搭建阶梯状探究引领学习，构建多元评价促进学习。旨在推动地理高效课堂建设取得实效，提升课堂教学成效。
何茂恒
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摘要：在核心素养教育理念的引领下，培养学生的自学能力已成为初中英语教学的重要目标。初中阶段是学生认知能力和学习习惯形成的关键时期，在此阶段有效地培养其英语自学能力，不仅能够直接提升其英语学业水平，更能为未来的可持续发展和终身学习奠定坚实的基础。对此，本文将从三个方面入手，阐述如何利用有效的策略培养学生的自学能力，更好的达到初中英语教学的目标。
佘浩
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