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农村小学作文的现状及策略的探究

马云丽

147

人工智能赋能初中体育个性化教学模式创新研究

摘要：随着“健康中国 2030ⁿ 的全面实施和“双减”政策的全面深入推动，初中体育教学面临提升学生运动兴趣与体质健康的双重挑战。传统体育教学模式存在着教学方法呆板、忽视学生个性等特点，随着人工智能技术的不断发展，人工智能在体育教学模式改革中同样具有新的变革可能。本文通过对 AI 技术与初中体育教学融合的必要性的分析，从 AI 技术为初中体育教学资源库构建、人工智能教学个性化平台构建，和人工智能技术为教学评价体系构建三个方面论述了人工智能视角下初中体育教学模式变革的路径，推动初中体育教学高质量发展，促进学生发展。关键词：人工智能；初中体育；个性化教学；教学模式

卫磊

145

小学体育教学中多元化评价策略的应用探究

摘要：本文聚焦小学体育教学多元化评价策略应用，剖析传统评价模式单一、重结果轻过程等现状问题，深入探讨评价主体、内容、方式多元化的核心要点，针对性提出构建多元主体协同机制、丰富评价内容体系、创新多样化评价方式等策略，旨在推动小学体育教学评价革新，激发学生运动兴趣，助力学生在体育学习中实现全面发展。

周宇

171

核心素养导向下小学英语情景教学的实践与策略研究

摘要：随着我国基础教育改革的不断深化，核心素养成为新时代教育发展的关键目标。本文从核心素养的内涵出发，分析当前小学英语教学的现状与问题，探讨情景教学在英语课堂中的应用实践，并提出针对性策略，以期为小学英语教师提供可操作的教学建议，从而更有效地推动核心素养的落地实施。关键词：核心素养；小学英语；情景教学；教学策略；语言能力

康玉娥

190

基于幼小衔接背景探讨家园共育幼儿行为习惯的培养方法

摘要：幼小衔接阶段是儿童从幼儿园向小学过渡的重要时期，行为习惯的培养对于幼儿顺利适应小学生活具有重要意义。在这一关键阶段，家园共育成为促进幼儿良好行为习惯养成的有效路径。本文以幼小衔接为背景，聚焦于如何通过家庭、幼儿园以及两者协同合作的方式，科学有效地培养幼儿的行为习惯。文章围绕“家庭引导”、“幼儿园支持”和“家园协同”三个方面展开论述，提出具体可行的方法，并强调教育理念一致性与方法连贯性的重要性。研究旨在为幼小衔接背景下家园共育提供理论支持与实践参考。

司念

181

基于游戏化学习的幼儿教育策略研究

摘要：随着教育理念的更新，传统教学方法已无法满足现代儿童教育的需求。幼儿教育的核心任务是培养创新思维、动手能力和合作精神，而游戏化学习作为新兴教育方式，逐渐成为促进幼儿全面发展的有效手段。本文探讨了游戏化学习的概念、特点、实施路径及其在幼儿教育中的应用，提出了可行的策略，包括如何通过寓教于乐激发孩子兴趣，设计游戏环节培养逻辑思维与团队协作能力。最后，本文总结了游戏化学习的优势与不足，并展望其未来发展。关键词：游戏化学习，幼儿教育，教育策略，创新思维，协作能力

张玲玲

201

高校美育视角下校园琴行的构建与实践路径研究

摘要：在新时代高校美育日益受到重视的背景下，校园琴行作为一种集艺术实践、文化传播与创新创业于一体的平台，其在助力高校美育工作、满足大学生精神文化需求方面的潜力值得深入探讨。本文首先阐释了校园琴行在涵育学生审美素养、传承优秀文化及搭建实践平台方面的核心价值。进而，从立足校园需求的运营特色、多元化艺术服务体系的搭建以及融合数字技术的创新运营三个维度，剖析了校园琴行美育实践模式的构建要素。最后，探讨了校园琴行可持续发展的支持与保障机制，包括整合校内资源的协同、创新创业精神的培育以及美育导向下实践成果的预期。研究旨在为高校探索和优化校园美育实践载体提供有益参考，并推动校园文化建设的深入发展。

黄媛楠

159

基于深度学习的电力系统故障诊断与预测

摘要：随着电力系统的复杂性和规模的增长，常规化的故障诊断与预测方法现已难以满足新时代电力系统对高效性和时效性的需求。深度学习技术，凭借其强大的数据处理能力和特征提取能力，给电力系统的故障诊断与预测提供了新的方向。因此，本文将就深度学习下电力系统故障诊断与预测的策略进行探讨，旨在通过落实深度学习在电力系统故障诊断与预测环节中的应用，保障电力系统故障诊断与预测的准确性和精度，为电力系统的稳定运行提供强有力的支撑。

黄锦涛

258

化工企业重大危险源智能感知与安全生产协同决策技术研究

摘要：本文围绕化工企业重大危险源的智能感知及安全生产协同决策技术展开系统研究，梳理了智能感知与协同决策的理论基础，分析化工行业当前危险源安全管理面临的突出难点，总结了物联网、大数据、人工智能等新技术在多源信息融合、风险动态预警与智能决策支持中的应用机制与实践路径。研究认为，智能感知与协同决策系统能够全面提升化工企业危险源识别、实时监控和风险防控能力，对推动化工行业本质安全水平提升具有重要意义。文章进一步提出优化感知体系、推动管理协同、加强智能化技术创新和人才培养等建议，为化工企业数字化、智能化转型提供理论依据与技术支撑。

贺天原

272

基于“创造力评估”的小学信息技术作品评价体系创新

摘要：在小学信息技术教学中，传统评价体系多聚焦技能掌握，对学生创造力的评估存在明显不足。本文以苏科版教材为依托，结合小学教学实践，探索构建以创造力评估为核心的作品评价体系。通过重构评价维度、细化标准、创新工具及多元主体参与，形成可操作的评价框架，旨在激发学生创新思维，提升信息技术素养，为小学信息技术教学评价改革提供实践参考。

胡勇林

274