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“双碳”背景下独立院校“建筑材料”课程教学改革探讨

摘要：随着“双碳”目标的提出，建筑行业面临着向绿色化、低碳转型的迫切需求。而独立院校作为培养应用型人才的重要阵地，其“建筑材料”课程教学改革对于为行业输送适应“双碳”需求的专业型人才具有重要的意义。本文主要探讨了目前独立院校在“建筑材料”课程授课过程中面临的主要问题，并且在“双碳”背景下独立院校课程教学改革的必要性，并且提出相应的改革策略，以期提高教学质量，培养出具有“双碳”意识和实践能力的专业型学生。关键词：双碳；独立院校；建筑材料；教学改革

张红 张会 柴倩 魏瑞丽

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数智技术赋能“三阶六环四化”混合式教学模式构建与实践

摘要：在数智技术飞速发展的背景下，本文以大数据技术基础课程为例，创新构建“三阶六环四化”混合式教学模式。通过系统分析课程教学现状，针对传统教学痛点，设计出分层次、多环节的教学模式，实现教师精准施教、学生高效学习和智能技术赋能的有机融合。实践表明，该模式显著提升了学生的学习积极性和问题解决能力，为大数据技术课程教学改革提供了可借鉴的新范式。

张琪 张淑莲

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虚拟现实在美术教学实践中的创新应用

摘要：本文以“技术赋能美育”为核心理念，系统探讨 VR 在中学美术教学中的创新应用策略，旨在解决技术整合的系统性难题，推动 VR 从零散的技术展示转向深度融入课程体系，最终实现以学生为中心的感知深化、思维拓展与创作解放，为新时代美术教育的数字化转型提供理论参照与实践模型。关键词：虚拟现实技术；美术教学实践；创新应用

张燕

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学科融合视域下游记散文虚拟仿真课堂模式的建构研究

摘要：游记散文作为融合文学审美、地理认知、历史溯源与人文体验的综合性文体，其教学长期面临“文本与实景割裂”“学科知识碎片化”“学生体验感薄弱”等问题。随着教育数字化转型推进，虚拟仿真技术为打破传统教学局限提供了可能。本文立足学科融合视域，结合建构主义、情境学习等理论，提出游记散文虚拟仿真课堂模式的建构路径：通过整合文学、地理、历史、艺术等多学科资源，搭建“虚拟场景沉浸 — 多学科探究 — 互动协作创作”的教学闭环，实现“感知 — 理解 — 应用 — 迁移”的学习进阶。研究旨在为游记散文教学创新提供实践范式，同时为学科融合与虚拟仿真技术的深度结合提供理论参考。

张清

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基础教育学业述评

张桄华

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戏剧教育在亲子互动中的应用初探

摘要：本文聚焦初中生群体亲子沟通障碍及青少年心理压力问题，提出以戏剧教育为媒介的亲子活动设计方案。活动以“有效沟通”与“心理疏导”为核心，通过剧本共创、角色扮演、行动改写等环节，引导初中生及其家长在戏剧体验中探索解决矛盾的路径，最终形成兼具教育意义与艺术价值的实践成果。关键词：戏剧教育；亲子沟通；初中生心理；心理疏导；家庭互动

张冰

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积极心理学视角下高校辅导员谈心谈话能力的提升路径研究

摘要：本文基于积极心理学理论，系统探讨高校辅导员谈心谈话能力的提升路径。研究首先分析传统谈心谈话模式“问题导向”的局限性，进而从积极心理学 PERMA 模型、优势理论等核心观点出发，构建包含积极倾听、正向引导和关系构建三大核心能力的理论框架。在此基础上，提出理念转变、技能培训和机制保障三位一体的实践路径，并通过具体话术示例、工具模板和考核指标设计，为辅导员提供可直接操作的方法指南。本研究为创新思想政治教育方法提供了理论与实践参考。

廖娇

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工科学生职业生涯规划中 “软技能” 培养的指导策略研究

摘要：简述工科学生在职业生涯发展中“重硬技能、轻软技能”的现状，结合立德树人根本任务，分析软技能培养对工科学生职业竞争力与价值观塑造的双重意义，提出以高校辅导员为核心、融入思政元素的软技能培养指导路径，为工科学生全面发展与职业生涯规划提供实践参考。关键词：工科学生；职业生涯规划；软技能；思政教育；辅导员；培养策略

廖娇

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新时代中职思政教育体系化建设的实践路径与对策研究

摘要：党的二十大报告强调教育的重要地位，提出“完善思想政治工作体系”的要求，为新时代思政教育工作指明方向。中职教育作为培养技术技能人才的重要阵地，其思政教育体系化建设意义重大。本文围绕新时代中职思政教育体系化建设，分析全融通教育体系的必要性，从加强思政课程体系建设、推动思政课程与课程思政联动融合等方面探讨实践路径，并结合实践进展提出对策，旨在为提升中职思政教育效能、培养担当民族复兴大任的时代新人提供参考。

康哲

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人机协同视角下汽修课堂模式设计研究

摘要：在人工智能与汽车产业深度融合的背景下，传统汽修课堂教学模式已难以满足行业对复合型人才的需求。本文基于人机协同理论，分析汽修课堂教学面临的新挑战，探讨人机协同汽修课堂模式的设计理念、构成要素与实施路径。通过整合人工智能技术与传统教学资源，构建“人机互补、智能赋能”的新型课堂模式，旨在提升教学效率、培养学生创新实践能力，为汽修职业教育高质量发展提供新的思路与方法。

崔馨文

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