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新课标背景下小学数学与科学跨学科项目式学习的设计与实践

摘要：在当今教育领域，随着义务教育课程改革的不断深化，《义务教育课程方案（2022 年版）》的颁布为基础教育阶段的教学指明了新的方向。其中，跨学科主题学习作为一项重要的理念被着重强调，旨在打破传统学科之间相对孤立的壁垒，引导学生整合多学科知识，提升综合运用知识解决实际问题的能力，以更好地适应未来社会对复合型人才的需求。

胡晓娟

222

小学数学课堂提问的有效性优化策略探析

摘要：在小学数学教学中，课堂提问是教师与学生互动的重要方式之一，能够有效激发学生的思维，促进其主动学习。本文首先分析了当前小学数学课堂提问的现状和存在的主要问题，接着探讨了提高提问有效性的策略，包括明确提问目的、设计开放性问题、优化提问时机和方式等方面。

胡海燕

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小学语文教学中融入劳动教育的实践路径探究

摘要：劳动教育作为立德树人根本任务的重要组成部分，已成为新时代基础教育的重要内容。小学语文课程不仅是语言文字教育的主阵地，也是落实劳动教育的重要平台。本文立足于小学语文教学实际，围绕劳动教育在语文教学中的融合价值与实践逻辑展开分析，探索多种融合路径，如课文内容延伸劳动体验、作文训练引导劳动表达、课外活动拓展劳动参与等，致力于打破学科壁垒，促进德智体美劳五育并举的教学格局。研究指出，劳动教育与语文教学目标具有高度契合性，其融合不仅能丰富语文教学的育人功能，还能提升学生综合素养。文章在实证分析基础上，提出了具有操作性的实施策略，为一线教师提供了可借鉴的融合教学参考。

陈晓妮

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小学数学“估算教学”的内容编排与课堂实施难点突破

摘要：本论文聚焦小学数学估算教学，通过分析教材内容编排特点，深入探讨课堂实施中的难点问题，并提出针对性的突破策略。研究发现，现行教材在估算内容的系统性和层次性上存在不足，课堂教学中面临学生重视程度低、方法选择困难、应用场景模糊等问题。通过优化教学设计、强化实践应用等措施，能够有效提升估算教学质量，培养学生的数感和数学应用能力，为小学数学估算教学的实践提供参考。

郑晨怡

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信息技术赋能高中思想政治大单元教学活动的设计与实践探索

摘要：本论文聚焦信息技术在高中思想政治大单元教学活动中的应用，探讨如何通过信息技术赋能，优化大单元教学活动设计，提升教学质量与学生核心素养。文章首先阐述信息技术与大单元教学融合的现实意义，结合高中思想政治学科特点分析当前教学痛点；接着从教学目标、情境创设、任务设计、评价反馈等维度提出信息技术赋能的具体策略，旨在为高中思想政治大单元教学的信息化转型提供参考。

朱薇

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小学语文“看图写话”教学中逻辑思维培养的策略

摘要：“看图写话”是小学语文低年级习作教学的重要内容，对培养学生的观察能力、表达能力和逻辑思维能力具有关键作用。本文针对当前“看图写话”教学中逻辑思维培养缺失的问题，分析了逻辑思维在“看图写话”中的重要性，结合学生的认知特点，提出了情境创设、有序观察、句式训练、思维导图辅助等具体教学策略，并通过教学案例验证了策略的有效性，旨在为小学语文教师提供实践参考，提升“看图写话”教学质量，促进学生逻辑思维能力的发展。

张晨

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围护施工技术在岩土工程中的应用分析

摘要：随着城市化进程的加快和地下空间的广泛开发，岩土工程在基础建设中的重要性愈发凸显。围护结构作为岩土工程的重要组成部分，其施工技术直接影响到工程的安全性、稳定性及施工进度。本文主要围绕围护施工技术在岩土工程中的应用展开分析，从围护结构的基本概念出发，结合实际工程案例，系统阐述其适用范围、主要施工工艺、质量控制要点。通过深入探讨围护结构在复杂地质条件下的适应性及施工优化方案，旨在为工程实践提供有力的技术支持与理论依据。关键词：围护结构；岩土工程；施工技术；质量控制；地下工程

霍建祺

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现代电子信息技术在5G 通信系统中的关键应用探讨

摘要：在数字化时代背景下，现代电子信息技术在5G 通信系统中得到了广泛应用，有效提高了5G 通信系统的稳定性，满足了人们的通信需求。基于此，本文主要围绕现代电子信息技术在 5G 通信系统中的应用进行了探讨，详细分析了大规模 MIMO 技术、边缘计算技术、软件定义网络和网络功能虚拟化、毫米波通信技术、网络切片技术等现代电子信息技术的具体应用，旨在为今后有关研究提供理论参考和实践指导，有效推动我国5G 通信技术的可持续、稳步发展。

黄中华

171

小学班级管理中师生有效沟通艺术的探索

摘要：本研究旨在探究小学班级管理中师生有效沟通艺术的探索。为此，本研究提出了一系列具体化教学策略，包括合理运用多元化的沟通技巧、营造融洽的师生沟通氛围、激发学生主动沟通的积极性。这些策略不仅能够帮助教师更好地与学生建立有效沟通渠道，同时还能够强化师生之间融洽的学习氛围，从而驱动学生与班主任积极参与到班级管理中去，共同营造美好班集体。

黄艳红

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《数字电子技术》教学改革创新的探讨分析

黄文慧

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