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黑死病：中世纪欧洲社会转型的催化剂

摘要：14 世纪中叶，一场源自中亚的鼠疫杆菌借助热那亚商船传入欧洲，引发了人类历史上极其致命的流行病——黑死病。经考古学与文献学的交叉考证，在1347-1353 年间，欧洲人口损失约 30%-60%，死亡人数达 2500 万至 8000 万之巨。这场灾难不仅是严重的公共卫生危机，更是欧洲社会结构、经济模式与文化价值观实现全面重构的关键转折点。本文基于社会经济史的独特视角，深入剖析瘟疫对劳动力市场、农业生产模式、宗教权力格局及文化认知体系所造成的强烈冲击，清晰揭示黑死病是如何有力地加速欧洲从中世纪封建社会向近代文明过渡的进程。研究资料主要来源于欧洲中世纪的庄园档案、市政记录、教会文献以及现代历史学家的计量研究成果，旨在为深入理解重大公共卫生事件与社会转型之间的互动关系提供极具价值的历史参照。

刘天

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面子理论视域下“一带一路”国家来华留学生跨文化适应困境及对策研究

摘要：随着“一带一路”倡议的深入推进、我国来华留学教育事业的快速发展，“一带一路”沿线国家来华留学生规模持续扩大，其在华跨文化学习生活中也逐渐暴露出群体性适应问题。本文基于面子理论，分析探讨“一带一路”国家来华留学生在教学互动、日常交往及社会融入中面临的困境与挑战，提出应对策略。为高质量培养“一带一路”沿线国家的留学生提供理论参考和实践路径。

刘之钰

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智慧校园背景下大学生体质健康促进的困境和路径选择

摘要：在智慧校园浪潮席卷高等教育的今天，信息技术正以前所未有的深度重塑教育管理的运行逻辑，也为大学生体质健康促进开辟了崭新的路径。智慧校园的本质，是教育理念与治理能力的现代化跃迁，将智慧化手段深度嵌入大学生体质健康促进体系具有重要意义。因此，本文首先介绍智慧校园的内涵，进而分析智慧校园背景下大学生体质健康促进的困境，最后探讨基于智慧校园的大学生体质健康促进路径选择。

于延飞 曲红宇

243

基于计算机仿真技术的大学生创新能力培养研究

摘要：分析了“计算机仿真”课程的教学现状，立足于具体的教学实践，从教学内容、教学方式、教学引导等方面提出了“计算机仿真”课程的改革措施。实践证明，教学改革使得学生的学习热情得到了提高，协作和创新能力得到了增强，取得了良好的效果。

马光 刘莉 赵振

243

农村小学体育教学现状、问题及对策研究

摘要：本研究聚焦农村小学体育教学的现状、问题及改进对策。通过问卷调查、访谈与实地观察，系统考察了农村小学体育课程开设、师资队伍、场地器材、教学实施及评价管理等方面的实际情况。研究发现，当前农村小学体育教学普遍存在课程地位边缘化、专职师资严重不足且专业水平偏低、场地器材匮乏陈旧、教学内容与方法单一、评价体系不完善等问题。其根源在于“重智轻体”观念根深蒂固、财政投入不足、管理重视不够及教师发展受限等。针对这些问题，本研究从宏观政策支持、学校管理优化、教师专业发展及教学改革创新四个层面提出系统性对策，旨在为改善农村小学体育教学困境、促进学生身心健康发展提供理论参考与实践路径。关键词：农村小学；体育教学；现状；问题

陈红亮

215

用AI 工具教小学生编程的实践研究

摘要：随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用愈发广泛，将 AI 工具引入小学生编程教学成为教育改革的新方向。本文聚焦用 AI 工具教小学生编程的实践研究，首先分析了该实践的背景与意义，接着探讨了当前实践中存在的问题与挑战，进而提出了有效的实践策略，最后阐述了实践开展的保障措施。通过对这些方面的研究，旨在为提升小学生编程教学质量、推动编程教育的普及提供参考。

赵振熙

252

高中教师反思性日志撰写与教学质量提升的关系研究

摘要：本研究聚焦于高中教师反思性日志撰写与教学质量提升的关联，综合运用文献研究、问卷调查、案例分析和行动研究等方法。反思性日志撰写可显著推动教师专业成长，进而提升教学质量。基于此，提出建立制度化保障机制、提供专业培训与指导、营造反思文化氛围及利用信息技术辅助反思等策略，以促进反思性日志撰写的常态化和有效化，全面提升教学质量。

涂小芳 邓志平

342

“工程实践”在小学科学课堂中的落地生根

摘要：本文围绕小学科学教育中工程实践活动展开探究，通过搭建多元平台、设计创新项目、完善保障机制三方面探索，促进学生技术意识与问题解决能力提升。探究发现，融合多学科知识构建工程实践教学模式，结合现实生活情境设计问题解决路径，建立科学评价机制保障教学质量，能有效激发学生创造热情，培养科学思维习惯，提高综合运用知识解决实际问题能力。将工程思维融入科学课堂，让学生在动手实践中探索科学原理，既满足课程标准要求也为学生未来发展奠定坚实基础。关键词：工程实践；技术意识；问题解决能力

李亮

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将军精神对当代教师职业成长的启示

摘要：本文以开国中将温玉成将军的生平事迹为基点，从一名教育工作者的视角，深入阐发其革命精神的时代内涵与育人价值。文章认为，温玉成将军坚如磐石的革命信仰、艰苦卓绝的斗争意志与永不褪色的朴素本色，共同构成了宝贵的精神财富。这些精神特质对于当代教师在确立职业信念、砥砺育人品格、涵养为师之德等方面，具有深刻的启示与指导意义。文章旨在探讨如何将将军精神融入立德树人的根本任务，通过教育者的自我成长，最终实现对学生的价值引领，从而赋予红色基因以鲜活的生命力，使其在教育实践中得以传承与弘扬。

王文文

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点亮心灯，静待花开

张玲玲 刘庭波

256