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戏曲文化延展的核心及戏曲人才培养探究

摘要：中国戏曲是中华民族创造的载歌载舞的戏剧形式，戏曲文化的形成是由无数优秀剧目经过广泛流传，积累、沉淀而来，保护及传承戏曲文化、增强戏曲文化的影响力、延续戏曲文化的生命力，最终都将归集到剧目的“生产”及戏曲生存、传承环境的孕育上来；戏曲文化延展的核心归根结底来说就是人才的使用与人才的培养。

惠清平

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高校篮球文化对学生体育精神塑造的影响

摘要：篮球作为一种集竞技性与娱乐性于一体的运动项目，在高校中广泛开展并深受学生喜爱。本文探讨了高校篮球文化对学生体育精神的塑造作用，分析了篮球运动中所蕴含的团队协作、坚韧拼搏、体育道德等元素如何影响学生的精神面貌与品格发展。通过对高校篮球活动的参与情况及其社会文化背景的分析，提出了高校篮球文化在促进学生全面发展的重要性，尤其在培养学生的集体主义精神、增强社会责任感和团队合作能力方面的独特优势。

陈必江

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“技术 + 教学” 双轮驱动：师生数字素养协同提升模式构建

摘要：随着信息技术的迅速发展，数字素养已成为 21 世纪教育的重要组成部分。Z 世代和Alpha 世代作为数字原住民，在数字化时代的教育中，师生的数字素养协同提升尤为重要。本研究基于龙岩市教育公共服务平台，通过分析师生的数字素养行为数据，探讨“技术 + 教学”双轮驱动下的师生数字素养协同提升模式的构建。通过对平台数据的深度挖掘，揭示了教师与学生在平台上的行为模式，分析了影响数字素养提升的关键因素，并提出了相应的教育策略与实践路径。最终，本研究提出一种基于数据支撑的师生数字素养协同提升模式，为今后的数字素养教育提供了理论依据和实践指导。

钟锦元

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老年人群体音乐照护需求分析与服务优化

张含笑 龚轩谊

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新文科建设背景下会计学专业课程体系构建与探索

摘要：本文基于新文科建设的背景，从财会人才社会需求出发，通过构建岗位胜任力模型，明确会计人才培养目标，在此基础上重构会计学专业课程体系，并对课程内容进行优化设计，使会计学专业人才培养目标对接社会经济发展对人才的需求，真正做到供给侧改革，提升人才培养质量。

曹巍 魏李圓蕊 李翎洁

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家庭小实验在课后延伸学习中的作用探究

摘要：家庭小实验作为一种课后延伸学习活动，已逐渐成为促进学生自主学习和知识深化的重要手段。通过课后实验，学生能够将课堂所学知识应用于实际生活，激发他们的科学兴趣，培养探究精神。本研究通过文献分析与实地调查，探讨了家庭小实验在课后延伸学习中的作用。研究表明，家庭小实验能够增强学生对科学原理的理解，提升他们的问题解决能力，培养其科学思维，并促进家长与孩子之间的互动。本文进一步分析了家庭小实验在课后学习中的实施路径及其效果，提出了相应的教学策略。

汪改华

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读写结合教学模式在初中英语教学中的应用策略研究

摘要：随着教育理念的不断更新，初中英语教学越发注重培养学生的综合语言运用能力。读写结合教学模式作为一种有效的教学方式，能够将阅读与写作有机融合，提升学生的英语阅读与写作水平。本文深入探讨读写结合教学模式在初中英语教学中的应用策略，旨在为初中英语教师提供参考，全面提升学生的英语综合素养，保障学生高效地进行英语学习，为学生的未来发展奠定坚实基础。

廖桂英

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在幼儿园开展绘本阅读课程的有效教育策略

摘要：在现如今时代快速进步与发展形势之下，教育理念日益更新，绘本阅读课程在幼儿早期教育中有着重要作用。本文根据时代发展需求，分析了影响幼儿园绘本阅读课程效果的因素，并探讨了针对性的教育策略，包括了科学选书、提高教师综合素养、创设良好的阅读环境等，确保能够将绘本阅读课程的重要作用充分地发挥出来，促进幼儿在语言、思维、情感等多方面的进步与发展，为幼儿的终身学习奠定重要基础。

赵思雯

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公路工程成本控制中的材料管理策略

摘要：本研究专注于公路工程成本控制中的材料管理领域，致力于揭示材料管理在工程成本中的影响机制，并寻求优化路径。通过对公路工程材料管理在采购、仓储和使用等关键环节中存在的实际问题进行深入分析，结合材料成本的具体构成和施工工艺的特殊需求，本研究构建了一个系统化的材料管理策略框架。该框架从管理流程的优化、技术手段的创新以及制度体系的完善等多个层面提出了具体的策略。这些策略旨在为公路工程建设提供一种科学高效的材料成本控制方法，从而有效提升项目的整体经济效益和资源利用效率，确保公路工程项目的经济可持续性和技术先进性。

徐芝娟

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央企中层干部胜任力模型中的政治素养量化评价研究

摘要：政治素养是央企中层干部胜任力模型中的核心要素，直接影响着组织管理成效与战略执行水平，现有的评价体系在标准设置与操作举措上存在显著弊端，造成政治素养评估的科学性与可比性匮乏。借助搭建结构化指标体系、引入多渠道数据采集机制、健全制度保障手段，助力评价方式朝精准化与动态化前行，有利于提升干部选拔跟培养的规范水平与实效性，为央企高质量发展铸就坚实的人才支撑力量。

王珊珊

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