劳模工匠精神引领下青年产业工人培养模式研究

引言

当前，我国正处于从制造大国向制造强国迈进的关键阶段，产业转型升级对高素质产业工人队伍提出了更高要求。青年产业工人作为制造业发展的新生力量和未来希望，其培养质量直接关系到产业发展的核心竞争力。然而，在快速发展的工业化进程中，青年产业工人培养面临职业认同感不足、技能水平与产业需求脱节、创新能力薄弱等现实问题。劳模工匠精神作为一种宝贵的精神财富，蕴含着敬业奉献、追求卓越的职业品格和精益求精、开拓创新的价值追求，对青年产业工人培养具有重要的引领和示范作用。深入研究劳模工匠精神引领下青年产业工人培养模式，对培育新时代高素质产业工人队伍、推动产业高质量发展具有重要意义。

一、劳模工匠精神引领青年产业工人培养的理论基础与现实意义

（一）劳模工匠精神的核心内涵与时代价值

劳模工匠精神以爱岗敬业为基石，展现出对职业的高度忠诚与执着坚守，无论是面对重复性的基础工作，还是复杂艰巨的技术难题，都保持全身心投入的工作态度。精益求精是其重要特质，追求产品质量的极致完美，对每一道工序、每一个细节都精雕细琢，不放过任何可能影响品质的细微之处 [1]。创新进取则体现为在传承传统技艺的基础上，勇于突破常规思维，探索新技术、新工艺、新方法。在新时代，劳模工匠精神不仅是对传统工匠文化的传承与发展，更是推动产业创新升级、实现经济高质量发展的强大精神动力，能够为青年产业工人树立正确的职业价值导向。

（二）青年产业工人培养面临的现实困境

当前，青年产业工人群体在职业发展中面临诸多挑战。在职业认知层面，社会对产业工人职业的认同感不足，导致部分青年对产业工人岗位缺乏职业自豪感和归属感。教育培养体系方面，职业教育与产业实际需求存在一定程度的脱节，课程设置、教学内容与企业生产实践衔接不够紧密，青年产业工人难以通过学校教育获取与岗位紧密匹配的实用技能。在职业发展方面，晋升渠道狭窄、成长空间有限，加之薪酬待遇、工作环境等因素影响，使得青年产业工人的工作积极性和职业发展动力不足，制约了青年产业工人队伍的建设与发展。

二、劳模工匠精神引领青年产业工人培养的实践路径

（一）构建价值引领体系，塑造职业精神内核

以劳模工匠为榜样，通过举办事迹报告会、专题讲座等形式，将劳模工匠的成长经历、奋斗故事和职业精神生动展现给青年产业工人。深入挖掘劳模工匠在平凡岗位上创造非凡业绩背后的精神力量，通过讲述他们如何在技术攻坚中日夜钻研、在工艺改进上精益求精的细节，让青年产业工人深刻理解敬业、专注、创新等品质的重要价值 [2]。在企业内部营造崇尚劳模工匠精神的文化氛围，不仅设立劳模工匠荣誉墙，展示其先进事迹与技术成果，还开展主题征文、微电影创作等宣传活动，使劳模工匠精神融入企业文化建设。将劳模工匠精神教育纳入职业院校和企业培训课程体系，通过情景模拟教学、案例研讨等方式，引导青年产业工人树立正确的职业价值观，增强职业认同感和使命感，激励他们在各自岗位上追求卓越。

（二）搭建技能传承平台，提升专业技能水平

建立劳模工匠与青年产业工人结对帮扶机制，充分发挥劳模工匠的传、帮、带作用。劳模工匠通过现场示范、手把手指导，将自身积累的丰富实践经验和精湛技艺毫无保留地传授给青年产业工人。在企业生产实践中，围绕关键技术、核心工艺，组织开展技能培训、技术交流活动，让青年产业工人在实际操作中学习掌握先进技能。例如在机械制造企业，劳模工匠带领青年工人进行精密零件加工时，从刀具选择、切削参数设定到加工精度控制，逐一讲解操作要点，使青年工人快速掌握复杂工艺。同时，鼓励青年产业工人参与技术攻关项目，在解决实际生产难题的过程中锻炼技能、积累经验。此外，借助现代信息技术，开发线上技能培训课程和学习平台，打破时间和空间限制，为青年产业工人提供便捷的学习资源，促进技能水平的持续提升。平台设置互动答疑板块，青年工人可随时向劳模工匠请教技术问题，实现“云端”师徒交流，让学习更加灵活高效 。

三、劳模工匠精神引领青年产业工人培养的保障机制

（一）完善制度保障，优化成长环境

企业需建立健全有利于青年产业工人成长的制度体系，涵盖薪酬福利制度、绩效考核制度、晋升激励制度等多个维度。在薪酬福利方面，通过设立技能津贴、绩效奖金等方式显著提高产业工人薪酬待遇，建立与技能等级、工作业绩紧密挂钩的动态薪酬增长机制，有效增强岗位吸引力，让青年产业工人获得与其劳动价值相匹配的回报。优化绩效考核体系，将技能提升幅度、创新成果转化效益、技术改进贡献等纳入考核核心指标，全面衡量工作成效，充分激发青年产业工人的工作积极性和创造性。在晋升发展上，打破单一晋升路径，拓宽晋升渠道，为青年产业工人提供管理晋升、技术专家、技能大师等多维度职业发展路径，明确各层级晋升标准和条件，绘制清晰的职业发展路线图。政府层面，通过出台专项政策法规，设立职业教育发展专项资金，加大对职业教育基础设施建设、师资培养的支持力度，搭建校企合作对接平台，推动企业与职业院校在人才培养方案制定、课程共建、实训基地建设等方面开展深度产教融合，为青年产业工人培养创造良好的政策环境和发展土壤。

（二）强化资源整合，形成培养合力

强化资源整合，形成培养合力。企业深度参与职业院校课程开发，将生产一线的新工艺、新设备转化为教学案例，提供真实的实训场景与岗位练兵机会 [3]。例如，在智能制造领域，企业将自动化生产线的操作规范、故障诊断等内容融入教学，让学生提前熟悉行业技术要求。职业院校引入企业技术标准，开发模块化课程体系，通过“工学交替”教学模式，让学生在实践中掌握技能。部分院校与企业共建“订单班”，按照企业需求定制培养方案，实现人才培养与岗位需求无缝对接。行业协会牵头组建跨企业的技能联盟，定期举办技能比武、技术论坛等活动，促进青年工人技能交流。同时，邀请行业专家开展技术讲座，分享前沿技术与行业动态。产学研三方联合成立技术攻关中心，青年工人参与从科研立项到成果转化的全流程，在解决实际技术难题中实现能力跃升，实现多方资源深度融合与协同育人。

结语

劳模工匠精神引领下的青年产业工人培养模式，为新时代高素质产业工人队伍建设提供了有效路径。通过价值引领、技能培育、制度保障和资源整合等多维度举措，将劳模工匠精神融入青年产业工人培养全过程，能够有效解决青年产业工人培养中存在的问题，激发青年产业工人的内在潜力和创新活力。在未来的产业发展进程中，持续深化劳模工匠精神引领作用，不断完善培养模式，对于打造一支知识型、技能型、创新型的青年产业工人队伍，推动我国从制造大国向制造强国迈进具有深远意义。

参考文献

[1] 那 立 文 . 新 时 代 劳 模 精 神 研 究 [D]. 辽 宁 大 学 ,2023.DOI:10.27209/d.cnki.glniu.2023.001155.

[2] 滕继濮, 韩荣.马黎明：发扬工匠精神当好新时代产业工人[N].科技日报 ,2022- 11- 30(002). DOI:10.28502/n.cnki.nkjrb.2022.006706.

[3] 张培 . 技能型社会背景下职业教育现代工匠培养研究 [D]. 西南大学 ,2022.DOI:10.27684/d.cnki.gxndx.2022.005494.